NCHU Course Outline |
Course Name | (中) 語料庫語言學(6037) | ||||
(Eng.) Corpus Linguistics | |||||
Offering Dept | Department of Foreign Languages and Literatures | ||||
Course Type | Elective | Credits | 3 | Teacher | Ching-Yu Yang |
Department | Department of Foreign Languages and Literatures/Graduate | Language | 中/英文 | Semester | 2025-SPRING |
Course Description | This course provides an in-depth introduction to corpus linguistics, a methodology that utilizes large collections of linguistic data to investigate language patterns and phenomena. Students will learn how to compile, annotate, and analyze corpora, and gain insights into language variation, discourse analysis, language acquisition, and computational linguistics. Through hands-on practical exercises and research projects, students will develop skills in forming a hypothesis, retrieving data closely related to the hypothesis and examining it quantitively and qualitatively with corpus-based investigations. | ||||
Prerequisites | self-directed learning in the course | Y |
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) | Teaching and Assessment Methods for Course Objectives | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course Objectives | Competency Indicators | Ratio(%) | Teaching Methods | Assessment Methods | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
By the end of this course, students will: 1. Understand the principles and methodology of corpus linguistics. 2. Learn how to annotate, and analyze linguistic corpora. 3. Develop critical thinking skills in interpreting corpus data and conducting empirical research. 4. Enhance practical skills in using corpus analysis software and tools. |
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Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Evaluation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Attendance 15% Assignments 15% Term paper topic 3% Term paper outline 7% Selected Paper Presentation: 10% Oral presentation 10% Final project proposal 10% Final project 30% |
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Textbook & other References | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Anatol Stefanowitsch (2020). Corpus Linguistics: A guide to the methodology. Berlin: Language Science Press. This book is open access 2. McEnery, T., & Hardie, A. (2011). Corpus linguistics: Method, theory and practice. Cambridge University Press. Papers: 1. Duanmu, S. (2012). Word-length preferences in Chinese: a corpus study. Journal of East Asian Linguistics, 21, 89-114. 2. Xiao, R., McEnery, T., & Qian, Y. (2006). Passive constructions in English and Chinese: A corpus-based contrastive study. Languages in contrast, 6(1), 109-149. |
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Teaching Aids & Teacher's Website | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
iLearning 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Office Hours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
By appointment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sustainable Development Goals, SDGs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Update Date, year/month/day:2025/02/11 14:30:01 | Printed Date, year/month/day:2025 / 2 / 16 |
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