NCHU Course Outline |
Course Name | (中) 新興生物產業之問題與解析(3047) | ||||
(Eng.) Challenges and Resolution of Emerging Biological Business | |||||
Offering Dept | Department of Life Sciences | ||||
Course Type | Elective | Credits | 3 | Teacher | CHENG, HSU-CHEN |
Department | Department of Life Sciences/Undergraduate | Language | 中/英文 | Semester | 2024-FALL |
Course Description | 1. 介紹生命科學新興產業,發掘生命科學新興產業現在面對的問題和未來的挑戰。Introducing the perspective and challenges of biological business. 2. 本課程部分時段須參加[生技創業核心(6012)]邀請演講 3. 經典文獻的批判性閱讀,引導學生獨立思考。Critical reading of classics papers to learn independent thinking. |
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Prerequisites | self-directed learning in the course | Y |
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) | Teaching and Assessment Methods for Course Objectives | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course Objectives | Competency Indicators | Ratio(%) | Teaching Methods | Assessment Methods | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.經典文獻的批判性閱讀,引導學生獨立思考。Critical reading of classics papers to learn independent thinking. 2.介紹生命科學新興產業,發掘生命科學新興產業現在面對的問題和未來的挑戰。Introducing the perspective and challenges of biological business. 3.協助學生解析問題,建立獨立批判思考的能力。Help the students to analyze the problems and establish the ability of independent critical thinking。 |
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Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Evaluation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
討論的參與情況40% 研究計畫報告 60% 研究計畫報告將依據其內容是否有達到下列五項標準: 1.能清楚的陳述問題 2.能解構一個複雜的問題成為多個容易回答的小問題 3.能針對各單一問題建立可以驗證的假說 4.有能力判斷預期證據是否足夠支持假說 5.能清楚指出假說驗證方法的限制和可能的缺點 Participation in discussions 40% Proposal report 60% Research proposal will be evaluated based on the following five criteria: 1.Clear statement of the research topic 2.Dissection of a complex question into yes/no questions 3.Establishment of testable hypotheses for each single question 4.Ability to evaluate whether the expected evidence is sufficient to support the hypothesis 5.Able to point out the limitations and shortcomings of hypothesis-testing methods |
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Textbook & other References | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(1).Patent case study (2).Current research papers. |
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Teaching Aids & Teacher's Website | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
iLearning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Office Hours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
預約 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sustainable Development Goals, SDGs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Update Date, year/month/day:2024/08/30 03:49:29 | Printed Date, year/month/day:2024 / 10 / 04 |
The second-hand book website:http://www.myub.com.tw/ |