NCHU Course Outline |
Course Name | (中) 英語口語訓練(一)(1102) | ||||
(Eng.) English Oral Training (I) | |||||
Offering Dept | Language Center | ||||
Course Type | Required | Credits | 2 | Teacher | 刁瑋婕 |
Department | International Bachelor Program in Agribusiness/Undergraduate | Language | English | Semester | 2024-FALL |
Course Description | The course is designed to help students develop essential communication skills for speaking clearly, effectively, and confidently. This course offers a comprehensive introduction to the basics of public speaking, including speech organization, audience analysis, and the use of visual aids. Students will practice preparing and delivering various types of speeches, with a focus on overcoming nervousness and building a dynamic verbal presence. Additionally, students will gain experience in presenting ideas, participating in discussions, and engaging in critical thinking and problem-solving in English, all within a supportive and engaging classroom environment. | ||||
Prerequisites | self-directed learning in the course | Y |
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) | Teaching and Assessment Methods for Course Objectives | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course Objectives | Competency Indicators | Ratio(%) | Teaching Methods | Assessment Methods | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Upon completion of this course, students will be able to: (1) Speak clearly and confidently, improving pronunciation and fluency. (2) Brainstorm, select, and organize information into structured presentation outlines. (3) Work effectively as a team member on oral presentation projects. (4) Develop critical thinking skills for effective problem-solving and idea presentation. (5) Understand and incorporate diverse values and viewpoints in discussions and presentations. |
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Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Evaluation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Grading Policy Oral Presentations 60% Participation & Effort 20% Attendance 20% Students are expected to attend all classes. A maximum absence of 2 hours is allowed without an excuse, and a 4-hour absence is acceptable for valid reasons with official documentation. Valid reasons include illness, family emergencies, significant events (e.g., religious holidays), and job interviews. Exceeding 6 hours of absences will result in failing the course automatically. |
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Textbook & other References | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Required Textbook Ostrowsk, S., Hirdab, N., Sowton, C. Farmer, J. & Gokay, J. (2019). Unlock 3: Listening, Speaking & Critical Thinking (2nd ed.). Cambridge University Press. |
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Teaching Aids & Teacher's Website | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
www.cambridgelms.org/main | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Office Hours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Wednesday, by appointment only | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sustainable Development Goals, SDGs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.Please repsect gender equality. | |
Update Date, year/month/day:2024/08/27 21:56:49 | Printed Date, year/month/day:2024 / 9 / 08 |
The second-hand book website:http://www.myub.com.tw/ |