NCHU Course Outline |
Course Name | (中) 語意學(5111) | ||||
(Eng.) Semantics | |||||
Offering Dept | Department of Foreign Languages and Literatures | ||||
Course Type | Elective | Credits | 3 | Teacher | Ching-Yu Yang |
Department | Department of Foreign Languages and Literatures/Graduate | Language | 中/英文 | Semester | 2024-FALL |
Course Description | This course aims to introduce students to concepts and methods used in the field of semantics. Semantics is the branch of Linguistics which analyzes the meanings of linguistic units, such as words and sentences. Topics covered in the course include lexical semantics, event semantics, formal semantics, construction grammar, metaphor, semantic change and corpus-based approach to semantics. By the end of the semester, students will be acquainted with general concepts and approaches of semantics and develop skills required for understanding semantic papers and tackling various puzzling semantic phenomena. | ||||
Prerequisites | self-directed learning in the course | Y |
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) | Teaching and Assessment Methods for Course Objectives | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course Objectives | Competency Indicators | Ratio(%) | Teaching Methods | Assessment Methods | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
By the end of this course, students will: 1. To have a better understanding of basic concepts and methods of semantics 2. To be familiar with topics often investigated in semantic studies 3. To learn how to investigate data and propose a semantic analysis |
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Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Evaluation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Attendance & Assignments 20% Midterm Exam 35% Oral presentation 10% Final project 30% Self-directed Learning I 5% |
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Textbook & other References | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Saeed, John I. 2016. Semantics. Oxford, UK: Blackwell. [Fourth edition; original edition published 1997.] Papers: Chen, R., & Hu, X. (2020). “Be Suicided”: A Construction Grammar Analysis of the Innovative bèi Construction in Chinese. Cognitive Semantics, 6(1), 83-106. Fan, J. (2014). Study on Chinese Spatial Metaphors at Lexical Level. Theory & Practice in Language Studies (TPLS), 4(3). Hong, J. F. (2014). Chinese near-synonym study based on the chinese gigaword corpus and the chinese learner corpus. In Chinese Lexical Semantics: 15th Workshop, CLSW 2014, Macao, China, June 9--12, 2014, Revised Selected Papers 15(pp. 329-340). Springer International Publishing. Huang, C. R., & Chang, S. M. (1996). Metaphor, metaphorical extension, and grammaticalization: A study of Mandarin Chinese. Conceptual structure, discourse and language, 201-216. Huang, S. M., & Hsieh, S. C. Y. (2008). Grammaticalization of directional complements in Mandarin Chinese. Language and Linguistics, 9(1), 49-68. Lin, M. C., & Chung, S. F. (2018). A Corpus-Based Lexical Semantic Study of Mandarin Verbs: Guān and Bì. In Chinese Lexical Semantics: 19th Workshop, CLSW 2018, Chiayi, Taiwan, May 26–28, 2018, Revised Selected Papers 19 (pp. 358-371). Springer International Publishing. Yeh, J. C. (2006). On the excessive construction in Mandarin Chinese. Concentric: studies in Linguistics, 32(2), 93-118. Yu, N. (2003). Chinese metaphors of thinking. |
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Teaching Aids & Teacher's Website | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The materials will be available on iLearning 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Office Hours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mon. 15:00-17:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sustainable Development Goals, SDGs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Update Date, year/month/day:2024/08/28 15:23:39 | Printed Date, year/month/day:2024 / 9 / 08 |
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