| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生瞭解農村再生政策及相關計畫之實務操作，並具備團隊溝通及合作能力。 |
| 1.整合跨領域知識與技術，有效執行專長事業。 |
| 2.培養溝通協調能力，強化團隊合作之精神。 |
| 3.養成獨立思考能力及解決問題之技巧。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介 |
| 第2週 |
228和平紀念日(放假) |
| 第3週 |
臺灣農村發展歷程與挑戰(一) |
| 第4週 |
臺灣農村發展歷程與挑戰(二) |
| 第5週 |
農村再生政策起源與內涵(一) |
| 第6週 |
農村再生政策起源與內涵(二) |
| 第7週 |
春假 |
| 第8週 |
期中考 |
| 第9週 |
縣市政府計畫：社區農村再生計畫(一) |
| 第10週 |
縣市政府計畫：社區農村再生計畫(二) |
| 第11週 |
農村水保署計畫(一)：農村產業跨域計畫及農村區域亮點計畫 |
| 第12週 |
農村水保署計畫(二)：迴游農村系列計畫 |
| 第13週 |
農村水保署計畫(三)：金牌農村競賽及農村領航獎 |
| 第14週 |
農村水保署計畫(四)：農社企、農村社區綠色照顧計畫及里山倡議計畫 |
| 第15週 |
專題演講 |
| 第16週 |
期末分組口頭報告 |
| 第17週 |
自主學習(影音學習：日劇搶救拿破崙之村) |
| 第18週 |
自主學習(影音學習：日劇搶救拿破崙之村) |
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席及參與25％、期中考35％、分組口頭報告30%及個人心得10％ |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
PPT lectures (on iLearning)
農村再生計畫審核及執行監督辦法，106年
農村再生條例，99年
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標 |
| 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 11.永續城市 | 提供體驗課程：N |
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