| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 教育哲學研究(6891) | ||||||||
| (Eng.) Study on Philosophy of Education | |||||||||
| 開課單位 | 教研所 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 梁福鎮 | ||||
| 選課單位 | 教研所 / 碩士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 本科目的目標旨在讓學生能：對自己的教育觀點或理念進行反省思考；藉由討論與分享，學會尊重與理解不同的觀點，並擴展自己原有的教育視野；對教育的「本質、目的、內容、方法與評量」等課題，能夠做出更周延、合理的思考與行動；能對當前的教育現象進行深入的探究，並提出具體可行的建議。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.使學生明瞭教育哲學的意義。 2.使學生了解教育哲學的功能。 3.使學生熟悉教育哲學的內容。 4.使學生探究教育哲學的問題。 5.使學生重視教育哲學的研究。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.參與課堂討論20% 2.進行口頭報告30% 3.繳交書面報告30% 4.出缺席狀況20% |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 王俊斌（2007）。後現代教育哲學專論─在多元與同一之間。臺北市：心理。 林逢祺 (2010)。教育規準論。臺北市：五南。 林逢祺、洪仁進主編(2011)。教育哲學：新興議題研究。臺北市：學富。 林建福(2001)。教育哲學─情緒層面的關照。臺北市：五南。 李奉儒(2003)。教育哲學─分析的取向。臺北市：揚智。 伍振鷟、黃坤錦、林逢祺、蘇永明合著(1998)。教育哲學。臺北市：五南。 邱兆偉主編(2003)。當代教育哲學。臺北市：師大書苑。 但昭偉（2002）。思辯的教育哲學。臺北市：師大書苑。 高廣孚(1989)。教育哲學。臺北市：五南。 黃藿、但昭偉編著（2002）。教育哲學。臺北市：空大。 黃藿、但昭偉總校譯、David Carr 原著（2002）。教育意義的重建：教育哲學暨理論導論。臺北市：學富。 姜得勝(2009)。道德力：重建臺灣核心價值，再現臺灣生命力。新北市：群英。 曾漢塘、林季薇譯，諾丁著（2000）。教育哲學。臺北市：弘文。 梁福鎮(2013)。教育哲學：新興議題的探究。臺北市：五南。 梁福鎮(2016)。教育哲學：起源、內涵與問題的探究。臺北市：五南。 馮朝霖(2001)。教育哲學專論。臺北市：元照。 彭孟堯(2003)。教育哲學。臺北市：學富文化。 陳迺臣(1997)。教育哲學導論。臺北市：心理。 溫明麗(2008) 。教育哲學：本土教育哲學的建構。臺北市：三民。 賈馥茗(1983)。教育哲學。臺北市：三民。 葉學志(1985)。教育哲學。臺北市：三民。 楊深坑（2002）。科學理論與教育學發展。臺北市：心理。 詹棟樑(1993)。現代教育哲學。臺北市：五南。 歐陽教主編(1999)。教育哲學。高雄：麗文。 簡成熙譯，奈特著（2003）。教育哲學導論。臺北市：五南。 簡成熙(2008)。教育哲學─理念、專題與實務。臺北市：高等教育。 劉貴傑（1989）。教育哲學導論。臺北市：師大書苑。 劉育忠譯，H. A. Ozmon & S. M. Craver著(2007)。教育哲學。臺北市：五南。 劉育忠(2009)。後結構主義與當代教育學探究(增訂版)。臺北市：巨流。 劉育忠(2010)。教育學的再想像：德勒茲思想與教育哲學。臺北市：巨流。 Benner,D. (2001). Allgemeine Pädagogik. München: Juventa Verlag. Breinbauer, I. M. (2000). Einführung in die allgemeine Pädagogik. Wien : WUV-Univ.-Verlag. Brinkmann,J. & Petersen, J. (1998). Theorien und Modelle der allgemeinen Pädagogik. Donauwörth : Auer Verlag. Carr, D. (2003). Making sense of education : an introduction to the philosophy and theory of education and teaching. London: Routledge Falmer. Dearden, R.F., Hirst, P. & Peters, R.S. (1972). Education and the Development of Reason. London: Routledge & Kegan Paul. Dewey,J. (1958). Philosophy of Education.Iowa:Adams & Company. Flitner, W. (1974). Allgemeine Pädagogik. Stuttgart:Klett-Cotta Verlag. Fritzpatrick.E.A. (1965). Philosophy of Education.Malwaukee:The Bruce Publishing Company. Gamm, H.-J. (1979). Allgemeine Pädagogik : Die Grundlagen von Erziehung und Bildung in d. bürgerlische. Gesellschaft. Hamburg : Rowohlt Verlag. Gutek, G. L. (1988). Philosophical and Ideological Perspectives on Education . Boston: Allyn and Bacon. Herbart,J.F. (1986). Systematische Pädagogik.Herausgegeben von Benner,D. & Schmied-Kowarzik,W.Stuttgart. Karg,H.H. (1987). Allgemeine Pädagogik. Frankfurt/M. : Haag + Herchen. Kammerl, R. (2001). Allgemeine Pädagogik. Donauwörth : Auer Verlag. Kilpatrick,W.H. (1951). Philosophy of Education.New York:The Macmillan Company. Kneller,G.F. (1984). Movements of Thought in Modern Education, New York: John Wiley & Sons. Knight,G.R. (1989). Issues and Alternatives in Educational Philosophy, Berrien Springs, Michigan: Andrews University Press. Lassahn,R. (1993). Grundriss einer allgemeinen Pädagogik.Stuttgart: Uni-Taschenbücher Verlag. Lenzen,D. (1996). Handlung und Reflexion. Weinheim:Beltz Verlag. Noddings, N. (1995). Philosophy of education. Boulder, Colo. : Westview Press. Park, J. (Ed.)(1968). Selected Readings in the Philosophy of Education, New York: Macmillan. Petersen,P. (1924). Allgemeine Erziehungswissenschaft. Berlin: Walter de Gruyer & Co.. Röhrs,H. (1993). Allgemeine Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag. Treml, A. K. (2000). Allgemeine Pädagogik : Grundlagen, Handlungsfelder und Perspektiven der Erziehung . Stuttgart : Kohlhammer Verlag. Wulf, C.(1983). Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft. München:Juventa Verlag. |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育涵芬樓https://sites.google.com/email.nchu.edu.tw/dliang | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週五08:00-12:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/18 05:20:08 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 4 / 30 |
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