| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 讓同學瞭解精神疾病之醫療模式現況，包括疾病分類、診斷方法、治療模式等之基本認識。 |
| 1.具備完善臨床醫學專業知識與技能 |
| 2.具公共衛生預防醫學之知識與技能 |
| 3.具關懷弱勢之同理心 |
| 4.具自我學習能力 |
| 5.具良好溝通能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介
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| 第2週 |
思覺失調症
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| 第3週 |
憂鬱症
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| 第4週 |
雙相情緒障礙症
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| 第5週 |
自殺的認識
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| 第6週 |
心理治療與諮商
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| 第7週 |
心理治療與諮商
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| 第8週 |
影片欣賞
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| 第9週 |
影片欣賞與期中考 |
| 第10週 |
焦慮症與恐慌症
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| 第11週 |
飲食障礙症與強迫症
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| 第12週 |
創傷和壓力相關障礙
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| 第13週 |
物質使用障礙症
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| 第14週 |
青少年常見精神問題
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| 第15週 |
老年失智症
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| 第16週 |
影片欣賞
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| 第17週 |
影片欣賞
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| 第18週 |
期末考 |
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| 學習評量方式 |
| 出席狀況(20%)、期中考試(40%)及期末考試(40%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 台灣精神醫學會 (2014), DSM-5 精神疾病診斷準則手冊 (Desk Reference to the Diagnostic Criteria from DSM-5)，合記圖書出版社 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 融合參考資料及自行設計上課內容 |
| 課程輔導時間 |
| 星期四下午第七及第八節 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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