| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 明白SDG2, 3, 6 的內容細項及義意。
2. 學習資源不足處的醫學公共重點
3. 學習以醫學/公衛能力，在資源不足處運用於非義診式的長期計劃執行。 |
| 1.具備完善臨床醫學專業知識與技能 |
| 2.具公共衛生預防醫學之知識與技能 |
| 3.具關懷弱勢之同理心 |
| 4.具自我學習能力 |
| 5.具良好溝通能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
2/21 全球永續發展目標簡介 |
| 第2週 |
2/28 和平紀念日 (放假) |
| 第3週 |
3/6 非營利組織簡介- 「CSI-TAIWAN 及 柬埔寨KAKO組織介紹 - 一起讓世界更美好」 |
| 第4週 |
3/13 全球永續發展目標2:消除飢餓- 「柬埔寨兒童健康計劃- 關鍵一千天」 |
| 第5週 |
3/20 全球永續發展目標3: 健康與社會福址(1)- 「台灣瘧疾的根除故事-國際傳染性疾病」 |
| 第6週 |
3/27 全球永續發展目標3: 健康與社會福址(2)- 國際非傳病疾病 |
| 第7週 |
4/3 校慶及運動會補假 |
| 第8週 |
4/10 自主學習- CSI-TAIWAN 辦公室參訪及志工服務 |
| 第9週 |
4/17 期中考週 |
| 第10週 |
4/24 全球永續發展目標3: 健康與社會福址(4)- 「柬埔寨長不大的彼得潘:兒童生長評估」 |
| 第11週 |
5/1 全球永續發展目標6:乾淨水資源及公共衛生(1)- 「乾淨的水哪裏來」 |
| 第12週 |
5/8 全球永續發展目標6:乾淨水資源及公共衛生(2)- 「柬埔寨村莊水資源及旱廁計劃-水的傳染 病」 |
| 第13週 |
5/15 全球永續發展目標4:優質教育- 「你對教育滿意嗎? - 柬埔寨跨村莊助學計劃」 |
| 第14週 |
5/22 全球永續發展目標4:優質教育(2)- 「柬埔寨綠蘋果幼兒園及兒童共讀計劃-兒童的正常發展進程」 |
| 第15週 |
5/29 學生志工可以做什麼(海外兒童健康服務): 兒童常見疾病照顧的知識 |
| 第16週 |
6/5 阿米巴-學生運動與台灣近代發展 |
| 第17週 |
6/12 自主學習- CSI-TAIWAN 辦公室參訪及志工服務學生 |
| 第18週 |
6/19 期末考週 |
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| 學習評量方式 |
| 志工服務40%; 期末測驗50%; 教帥評量 10% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Avery’s Neonatology: Pathophysiology and Management of the Newborn
非政府組織-管理初探、David Lewis(馮瑞麒譯)、五南圖書出版股份有限公司
Nelson Textbook of Pediatrics, International Edition: 2-Volume Set by KLIEGMAN R.M. (Author)
南向，面對東南亞Southeast Asia: An Introductory History、Milton Osborne (王怡婷譯)、好優文化
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
https://www.csitaiwan.org
https://sdgs.un.org/goals
The Sustainable Development Goals Report 2022 (https://unstats.un.org/sdgs/report/2022/)
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| 課程輔導時間 |
| 每週1小時 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 03.健康與福祉 04.教育品質 06.淨水與衛生 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：Y |
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