| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生以生活化的方式認識生物、生命、環境、科技與醫療之間的相互作用與對人類的影響。 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
穿戴科技與運動醫學 |
| 第2週 |
試管嬰兒
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| 第3週 |
再生醫學
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| 第4週 |
長壽與老化
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| 第5週 |
人體內的止痛藥 |
| 第6週 |
動物行為
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| 第7週 |
猩猩、猴子、人
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| 第8週 |
性別演化 |
| 第9週 |
見網蛛來
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| 第10週 |
與達爾文共進晚餐
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| 第11週 |
餐桌上的海洋 |
| 第12週 |
紅橙藍綠藍靛紫 |
| 第13週 |
綠藻產氫
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| 第14週 |
倫敦地鐵O-zone |
| 第15週 |
雪地的花
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| 第16週 |
膽固醇 |
| 第17週 |
自主彈性學習(老人醫學與腎病變) |
| 第18週 |
自主彈性學習(植物生理時鐘) |
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| 學習評量方式 |
出席狀況 + 書面心得報告或測驗
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
授課老師補充教學資料
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
i-Learning.
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| 課程輔導時間 |
By appointment.
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| 聯合國全球永續發展目標 |
| 03.健康與福祉 05.性別平等 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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