國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 小說寫作(4058)
(Eng.) Fiction Writing
開課單位 台文學士
課程類別 選修 學分 2 授課教師 陳國偉
選課單位 台文學士 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1122
課程簡述 藉由本課程習得創作小說應具備的先行知識，理解小說實際操作與創作的種種問題。同時，也希望在課程所安排的習作中，循序漸進地帶領同學尋找自己的創作風格，並轉化為創作的能量。本年度更搭配「川流台灣文學駐校作家」，邀請小說家朱宥勳進行課程的實際講授與創作指導。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
本課程旨在培育學生小說寫作的基本能力，透過分析小說的元素與組成要件，繼而強化學生掌握這些要件的能力
講授
討論
出席狀況
作品
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 課程概述
第2週 二二八放假一次
第3週 何謂小說╱當代小說的書寫趨勢
第4週 台灣小說的當前創作環境：文學補助、發表平台與文學獎
第5週 純文學小說與大眾小說的遊戲規則
第6週 小說書寫的知識體系
第7週 春假放假一次
第8週 新世代作家的小說實踐
第9週 【駐校作家-1】在正確的軌道上互撞：敘事框架
第10週 【駐校作家-2】他是誰、他在哪、他來幹什麼：角色塑造
第11週 【駐校作家-3】角度、腔調與距離：敘事觀點
第12週 【駐校作家-4】別說話，用演的：細節到象徵
第13週 【駐校作家-5】口是心非，乃是人言：對白與獨白
第14週 【駐校作家-6】小說的剪接術：轉場與節奏
第15週 【駐校作家-7】換位思考：如果你是評審、編輯或同行（作品精讀）
第16週 【駐校作家-8】與讀者對決：學生作品討論
第17週 學生自主學習（製作專題報告）
第18週 學生自主學習（製作專題報告）
學習評量方式
1.出席率（20%）
2.課堂發言與討論（30％）
3.期末短篇小說創作（50％）
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1.伊塔羅‧卡爾維諾（Italo Calvino），倪安宇譯，《給下一輪太平盛世的備忘錄》（台北：時報，2023）。
2.安貝托．艾柯（Umberto Eco），黃寤蘭譯，《悠遊小說林》（台北：時報，2000）。
3.V. S. 奈波爾（V. S. Naipaul），麥慧芬譯，《奈波爾的作家論》（台北：馬可孛羅，2009）。
4.瑪格莉特‧愛特伍（Margaret Atwood），嚴韻譯，《與死者協商：瑪格莉特‧愛特伍談寫作》（台北：麥田出版，2004）。
5.大衛．洛吉（David Lodge），李維拉譯，《小說的五十堂課》（台北：木馬文化，2006）。
6.勞倫斯‧卜洛克（Lawrence Block），劉麗真譯，《卜洛克的小說學堂》（台北：臉譜出版，2008）。
7.史蒂芬．金（Stephen King），石美倫譯，《史蒂芬．金談寫作》（台北：商周出版，2006）。
8.大澤在昌，邱振瑞譯，《百萬小說家的職人必修課》（台北：野人出版，2019）。
9.安．拉莫特（Anne Lamott），朱耘譯，《寫作課》（台北：野人出版，2018）。
10.羅伯特．麥基（Robert McKee），黃政淵等譯，《故事的解剖》（台北：漫遊者文化，2014）。
11.喬爾根．沃夫（Jurgen Wolff），劉曉樺譯，《寫作的祕密》（台北：如果出版社，2013）。
12.王安憶，《小說家的13堂課》（台北：印刻，2007）。
13.朱宥勳，《學校不敢教的小說》（台北：寶瓶文化，2014）。
14.朱宥勳，《只要出問題，小說都能搞定》（台北：大塊文化，2017）。
15.朱宥勳，《作家生存攻略：作家新手村1 技術篇》（台北：大塊文化，2020）。
16.朱宥勳，《文壇生態導覽：作家新手村2 心法篇》（台北：大塊文化，2020）。
17.朱宥勳，《以下證言將被全面否認》（台北：大塊文化，2022）。
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
自編講義
課程輔導時間
Wed. 17:00-18:00
聯合國全球永續發展目標
04.教育品質   10.減少不平等   16.和平與正義制度提供體驗課程：N
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更新日期 西元年/月/日：2024/02/16 00:53:16 列印日期 西元年/月/日：2024 / 5 / 20
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