| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 引導學生從力學觀點探討生物功能形態與環境適應，並以問題/專題導向學習方式來解析生物力學現象，並進行推廣與延伸應用。 |
| 1.基礎科學與基礎生命科學的理解 |
| 3.訓練表達能力與邏輯思考 |
| 4.生物多樣性領域的基本知識 |
| 5.生物現象的機制探討 |
| 6.生物科技的研究內容 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
簡介生物力學；課程介紹；期末專題說明（科普創作競賽/仿生設計競賽） |
| 第2週 |
仿生科學(1)：概念與實務
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| 第3週 |
生物尺度效應
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| 第4週 |
生物材料力學 |
| 第5週 |
生物流體力學(1)：靜力學 |
| 第6週 |
生物流體力學(2)：動力學(1) |
| 第7週 |
（國定假日） |
| 第8週 |
期中報告(1) |
| 第9週 |
期中報告(2) |
| 第10週 |
生物流體力學(3)：動力學(2) |
| 第11週 |
生物流體力學(4)：管流與循環系統 |
| 第12週 |
動物運動學
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| 第13週 |
仿生科學(2)：生物力學連結 |
| 第14週 |
期末專題討論與成果發表準備 |
| 第15週 |
期末專題成果發表(1) |
| 第16週 |
期末專題成果發表(2) |
| 第17週 |
學生自主學習（參與課程相關之學生競賽） |
| 第18週 |
學生自主學習（參與課程相關之學生競賽） |
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| 學習評量方式 |
| 出席、課堂/課外討論、作業、期中報告、期末專題（包含進度報告、口頭/書面報告/競賽作品）。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Comparative Biomechanics: Life’s Physical World, Steven Vogel, Princeton University Press。輔以其他參考書籍與西文雜誌、期刊文章。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課程教材將上傳至 iLearning 系統。 |
| 課程輔導時間 |
| 每週兩小時，於開學時公佈。 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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