| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 從摺紙與尺規作圖的關係
2. 了解基本的數學可用摺紙的方法解決幾何問題
3. 運用摺紙的數學幾何製作正多面體，透過人文藝術創意，設計產品 |
| 1.人文素養 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
摺紙基本操作與工具介紹、基本摺紙與幾何關係、如何裁紙製作基本元件、正多面體幾何關係認識 |
| 第2週 |
摺紙基本操作與工具介紹、基本摺紙與幾何關係、如何裁紙製作基本元件、正多面體幾何關係認識 |
| 第3週 |
基本型態之正多面體實體成品與其他立體摺紙模型製作設計 |
| 第4週 |
基本型態之正多面體實體成品與其他立體摺紙模型製作設計 |
| 第5週 |
基本型態之正多面體實體成品與其他立體摺紙模型製作設計 |
| 第6週 |
正四面體、正六面體與正八面體摺紙設計、圖案設計 |
| 第7週 |
(兒童節) |
| 第8週 |
正四面體、正六面體與正八面體摺紙設計、圖案設計 |
| 第9週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第10週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第11週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第12週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第13週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第14週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第15週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第16週 |
學生創意製作教學發表 |
| 第17週 |
自主跨域學習，閱覽產業及學術相關多媒體資料。 |
| 第18週 |
自主跨域學習，閱覽產業及學術相關多媒體資料。 |
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| 學習評量方式 |
| 實作正多面體評分 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.數學摺紙計畫：30個課程活動探索，Thomas Hull著，鹿憶之譯，台北：世茂出版社
2.摺紙幾何學：60種特殊摺紙，前川淳著，陳朕疆譯，台北：世茂出版社
3.用手指思考！幾何摺紙摺出數學力X想像力X記憶力，杉之原真貴著，亞緋瑠譯，台北：三采出版社 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 將於iLearning 上傳教材供學生學習 |
| 課程輔導時間 |
星期四13:00-15:00
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| 聯合國全球永續發展目標 |
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