| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 「民法」為國家體制與社會秩序的礎石。雖進入二十一世紀，仍然構成所有抽象化制度的基點。「人本」的豐厚基礎，使得民法足以涵容高科技文明上的挑戰；民法歷久彌新，從封建社會、市民社會、消費社會，以至資訊社會。本課程以法律為核心，幫助學生穩定認識當今社會發展的宏觀脈絡。全課程涵括「認知、技能、情意」三個要點；教學目標則在強調「批判性、貫穿性、基礎性」的通識教育原則。 |
| 1.人文素養 |
| 2.科學素養 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
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授課內容 |
| 第1週 |
週次 授 課 大 綱 教師姓名
1 正義導論：民法做為科技與人文的對話平台
廖緯民
2 我國法秩序與法律體制：憲法/行政法與刑法 廖緯民
3 我國法秩序與法律體制：民法與經濟法 廖緯民
4 民法體系簡介：語言、邏輯、形式--三段論法的況味；釋義、實證、論證--判決的眼光流轉 廖緯民
5 民法哲學的發展：邏輯、類推、認知--科學的軌跡；知識論、倫理學、美學 廖緯民
6 二十一世紀法學的新出路：最新發展與時事評論 廖緯民
7 法院或其他司法機構參訪 廖緯民
8 法律資源與司法自動化 廖緯民
9 期中考 廖緯民
10 人格權法：法制與法政策 廖緯民
11 財產法：法制與法政策 廖緯民
12 家事法：法制與法政策 廖緯民
13 法律實務問題 校外講者
14 程序法：理論與實務 廖緯民
15 程序法：due process的意義與影響 廖緯民
16 證據法：鑑識與認知 廖緯民
17 多元紛爭解決機制(ADR)：預防法學、修復式法學與社群化 廖緯民
18 期末考 廖緯民
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| 第2週 |
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| 第17週 |
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| 第18週 |
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| 學習評量方式 |
平常成績：30%
期中考：30%
期末考：40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
陳聰富，民法概要，元照出版社。
李太正等合著，法學入門，元照出版社。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課堂上與e-campus上隨時提供 |
| 課程輔導時間 |
| 星期四15.00~17.00 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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