國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 生命教育(0324)
(Eng.) Life Education
開課單位 通識中心
課程類別 必修 學分 2 授課教師 賴淑蘭
選課單位 不限系所 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1122
課程簡述 隨著科技的高度發展,人類逐漸以追求外在的物質生活為重心,忽略了自我內在的了解,忙碌跟隨世界的主流價值。於是,在「忙、盲、茫」的狀況下,「自我認同」、「自我探索」、「生命的意義及價值」則無暇顧及。授課教師為一位後天失明者,本著以生命影響生命的理念,希冀藉由引導學生在自我認識的歷程中,能夠自我肯定及自我接納,在認識自我後,進一步探究人與其他人事物、人與造物主的關係,逐步建構出個人獨有的眼光來面對這個不斷變動的世界。

With the rapid development of science and technology, people gradually focus on the pursuit of external material life. Neglecting the inner self-knowledge, they blindly follow the mainstream values of the world. Therefore, under the conditions of busy life, people have no time to think about "self-identification", "self-exploration", "meaning and value of life".
The instructor is an acquired blind. With the concept of life influencing life, she hopes by guiding students to affirm and accept themselves in the process of self-knowledge. After knowing themselves, they can further explore the relationship between people and the world, man and the creator, and gradually construct a unique perspective to face this constantly changing world.

先修課程名稱
課程含自主學習 N
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1、學生能自我覺察、自我肯定,並澄清自我的價值觀。
2、學生能了解自己做決定的方式。
3、學生能了解自己的信仰,並認識且接納不同的信仰。
4、學生能珍惜所有,互愛互助,重新思索生命的意義和存在的價值。
1.人文素養
3.溝通能力
6.社會關懷
30
10
60
講授
其他
討論
口頭報告
出席狀況
書面報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 課程簡介
第2週 生命的意義
第3週 人與其他人、事、物
第4週 自我覺察 (一)
第5週 自我覺察 (二)
第6週 自我肯定的能力
第7週 澄清價值觀
第8週 你做決定的方式
第9週 期中報告
第10週 校外講者
第11週 宗教簡介
第12週 電影賞析
第13週 探討多元的宗教
第14週 電影賞析
第15週 探討不同的信仰
第16週 綜合討論
第17週 期末報告
第18週 期末報告
學習評量方式
(一)課堂出席與活動參與55%
(二)期中報告15%
(三)期末報告 30%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
(一) 主要教科書
1.《探索自我》夏林清,台北,張老師月刊社,1982。
2.《生命教育概論》呂雄、李岳牧、蔡德欽,台北,新文京開發出版股份有限公司,2011。
3.《宗教學》陳百希,台北,光啟出版社,1992。
4.《活出意義來Man’s Search for Meaning》Viktor E. Frankl,趙可式、沈錦惠譯,台北,光啟文化事業,2008。
5.《生存的理由The Doctor and the Soul》Viktor E. Frankl,游恆山譯,台北,東立出版社,1991。
(二) 建議閱讀書目
1.《習慣領域-IQ和EQ沒談的人性軟體》游伯龍,台北,時報文化出版有限公司,1998。
2.《讓天賦自由》Robinson Ken,謝凱蒂譯,台北,天下文化出版社,2009。
3.《死亡的尊嚴與生命的尊嚴》傅偉勳,台北,正中出版社,2004。
4.《我們只有一個世界One World》彼得‧辛格,李尚遠譯,台北,商周出版,2003。
5.《讓生命發聲》Palmer Parker j,吳佳綺譯,台北,商周出版社。
6.《貧窮的富裕》以馬內利修女,華宇譯,台北,心靈工坊,2003。
7.《默觀的新苗》Merton Thomas,羅燕明譯,香港,基道出版社,2002。
8.《踏上生命的第二旅程》Rohr Richard,王淑玫譯,台北,啟示出版社,2012。
9.《超級禮物》史都瓦,曹銘星譯,台北,基督中國主日,2002。
10.《牧羊少年奇幻之旅》保羅.柯爾賀,周惠玲譯,台北,時報出版,1997。
11.《心靈雞湯:關於青少年》傑克.坎菲爾、馬克.韓森、金伯麗.克伯,台北,晨星出版,1998。
12.《活出真性情》Karen Katafiasz著,台北,張老師文化,1998。
13.《給獨一無二的你》Karen Katafiasz,台北,張老師文化,1998。
14.《好想送你一份禮物》Max Lucado,陸可譯,台北,光啟出版社,2008。
15.《我的哭聲無人聽見》詹姆士.林區,台北,張老師文化,2002。
16.《超越心靈地圖》Peck M. Scott,台北,張老師文化出版,1999。
17.《全方位女孩101招》布蘭達.李察森、依蓮.瑞爾,琪文譯,台北,光啟出版社,2007。
18.《事事本無礙》Ken Wilber,若水譯,台北,光啟出版社,2007。
19.《答案總在框架外:打破思考局限的31個練習》川村透,林仁惠譯,台北,究竟出版,2013。
20.《你在做什麼?──成功改變自我、婚姻、親情的真實故事》威廉‧葛拉瑟,譚智華、李端玲譯,台北,張老師文化,1996。
21.《心靈雞湯:關於夢想》傑克‧坎菲爾、馬克‧韓森,李毓昭譯,台北,晨星出版社,2005。
22.《心靈雞湯:64則癌症倖存者的真實故事》傑克‧坎菲爾、馬克‧韓森,吳致慧譯,台北,晨星出版社,2005。
23.《心靈雞湯之面對挑戰》傑克.坎菲爾、馬克.韓森、黛博拉.瑞伯,台北,晨星出版社,2008。
24.《道德的重量:不安年代中的希望與救贖》Kleinman Arthur,劉嘉雯、魯宓譯,台北,心靈工坊文化事業,2007。
25.《大學生活完全手冊》李茂興、張明玲譯,弘智,1999。
26.《這一生至少當一次傻瓜》石川拓治,王蘊潔譯,台北,圓神出版,2009。
27.《超越自己》劉墉,台北,時報文化。
28.《用心去活:生命的15堂必修課》庫伯勒.羅斯,台北,張老師文化,2004。
29.《先別急著吃棉花糖》張國儀譯,台北,方智出版,2006。
30.《為什麼你不再問為什麼?》細谷功,黃雅慧譯,台北,經濟新潮社,2012。
31.《論神聖:對神聖觀念中的非理性因素及其與理性之關係的研究》Rudolf Otto,周邦憲譯,四川,四川人民出版社,1995。
32.《當青蛙唸到蝸牛大學》張文亮,台北,校園書房,2013。
33.《熱愛今生》維多利亞.歐斯汀,程佩然譯,新北市,保羅文化,2009。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)

課程輔導時間
另行公告
聯合國全球永續發展目標
03.健康與福祉   10.減少不平等   16.和平與正義制度提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2024/01/17 09:12:58 列印日期 西元年/月/日:2024 / 5 / 06
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