| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 我們要討論的主題是家庭和社會中可用的能源、力和功、熱和功、傳熱、能源（如太陽能、風能、化石燃料）、污染和回收. 建立一個基本的了解。 透過本課程的學習，我們要學生構思協助規劃永續的未來校園和社會。 |
| 1.人文素養 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
能源利用及人類問題, 能源利用及永續發展
Questionnaire 0 |
| 第2週 |
能源運用概述
Questionnaire 1 |
| 第3週 |
能量力學
Questionnaire 2 |
| 第4週 |
能量守恆
Questionnaire 3 |
| 第5週 |
熱與功
Questionnaire 4 |
| 第6週 |
家庭能量節約及熱傳控制
Questionnaire 5 |
| 第7週 |
校慶及運動會補假 NCHU Anniversary & Sports meet |
| 第8週 |
Exam
太陽能：特性和加熱
Questionnaire 6 |
| 第9週 |
來自化石燃料的能量 |
| 第10週 |
電磁理論及發電
Questionnaire 7
TSMC Case Study |
| 第11週 |
分組專題任務
Questionnaire 8 |
| 第12週 |
空氣污染及能量運用
Questionnaire 9
分組專題任務 |
| 第13週 |
溫室效應及熱污染
Questionnaire 10 |
| 第14週 |
來自太陽能、風力和水力的電力
Questionnaire 11 |
| 第15週 |
綠色清潔生產
專案報告 |
| 第16週 |
專案報告 |
| 第17週 |
物質的基礎：原子及原子核
彈性上課 (6/10端午節放假) |
| 第18週 |
太陽能、風力和水力的電力
彈性上課 |
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| 學習評量方式 |
| 課程評分是根據出席和參與課堂討論（25%）、完成所需的線上問卷（25%）、課堂考試（25%）以及小組專案報告（25%）。每堂課開始時都會記錄出席情況。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 黃文良(譯)，中文名稱-能源：運用及環境，滄海圖書資訊股份有限公司。
2. Roger A. Hinrichs, Merlin H. Kleinbach, Energy: Its Use and the Environment(5e), Brooks/Cole, 2013.
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
phillip-wu.com/science
Email: pmwu@dragon.nchu.edu.tw |
| 課程輔導時間 |
| 週三 10 am 化學館 422 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 03.健康與福祉 04.教育品質 05.性別平等 06.淨水與衛生 07.可負擔能源 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 10.減少不平等 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 16.和平與正義制度 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：Y |
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