課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.了解台灣藝文空間的基礎發展歷史。
2.擁有藝術評論與書寫的基本涵養。
3.具備藝術策展實踐與規劃的能力。 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
課程大綱介紹、何謂策展? |
第2週 |
當代藝術展示的多元特色(威尼斯雙年展、卡塞爾文件展為例) |
第3週 |
80至90年代台灣三大美術館的開展與主要展覽案例介紹 |
第4週 |
90年代台灣藝術替代空間的興起、2000年後的台北雙年展、台灣前衛文件展 |
第5週 |
雙年展機制下的台灣當代藝術、新興替代空間的展覽策略、台灣藝術村的發展概況 |
第6週 |
黃明川導演專題講座I(林榮三台灣文學講座) |
第7週 |
黃明川導演專題講座II(林榮三台灣文學講座) |
第8週 |
黃明川導演專題講座III(林榮三台灣文學講座) |
第9週 |
期中報告:特色藝術空間與展覽介紹 |
第10週 |
期末策展主題設定、分組討論 |
第11週 |
展覽地點確認,各組策展進度報告與討論 |
第12週 |
策展論述書寫之案例解析 |
第13週 |
展示規劃草稿與策展論述報告 |
第14週 |
展覽主視覺形象設計草稿、展品確認 |
第15週 |
展示規劃、形象設計定稿 |
第16週 |
展覽呈現與分組報告 |
第17週 |
自主學習:文化藝術展覽參觀心得 |
第18週 |
自主學習:文化藝術展覽參觀心得 |
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學習評量方式 |
1.課堂出席
2.參與討論
3.報告與評論書寫
4.策展實踐 |
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.高千惠,《當代藝術生產線:創作實踐與社會介入的案例》,台北:典藏,2019。
2.陳明惠,《當代策展藝術及實踐:身體、性別、科技》,台北:五南,2018。
3.呂佩怡,《台灣當代藝術策展二十年》,台北:典藏,2015。 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
iLearning 課程網站 |
課程輔導時間 |
週四14:00-17:00 |
聯合國全球永續發展目標 |
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