國立中興大學教學大綱 |
課程名稱 | (中) 先秦學術思想研究(7610) | ||||||||
(Eng.) The Pre-Qin Scholastic Thoughts | |||||||||
開課單位 | 中文所 | ||||||||
課程類別 | 選修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 康凱淋 | ||||
選課單位 | 中文所 / 碩專班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
課程簡述 | 本課程掌握春秋戰國時期的歷史脈絡,了解時代變化與思想發展之間的互動關係。課程內容包含儒家思想的核心價值觀、道家的自然觀念與政治思想、法家思想的法治原則與政治體制、名家思想的基本觀念與實踐等等,藉此辨析諸子百家學派的主要特徵,歸納其在當時社會中的興起原因與影響。 | ||||||||
先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y |
課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、掌握先秦時期的主要學術思想流派。 2、分析先秦思想對中國文化與歷史的影響。 3、培養學生批判性思維和研究能力。 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
口頭報告30%、期末報告70% 附註:本課程的課堂進度、教材、評量方式一律以ilearning的說明為主。 |
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教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課堂說明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教師自編教材 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
隨堂輔導,或另約時間。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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更新日期 西元年/月/日:2024/01/26 16:58:22 | 列印日期 西元年/月/日:2024 / 5 / 05 |
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