課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.充實學生與領導相關之基礎能力與正確態度。
2.強化學生適應未來各環境場域之能力。 |
1.人文素養 |
2.科學素養 |
3.溝通能力 |
4.創新能力 |
5.國際視野 |
6.社會關懷 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
1.課程導論
2.趨勢研判:弱肉強食 |
第2週 |
前瞻思考與趨勢研判 |
第3週 |
談判策略 |
第4週 |
溝通協調 |
第5週 |
撲克牌接龍學領導 |
第6週 |
變革管理 |
第7週 |
放假 |
第8週 |
危機管理 |
第9週 |
危機管理與情境模擬:
1.偷襲珍珠港
2.環保出任務 |
第10週 |
績效評估 |
第11週 |
從桌遊學領導:組織內合作 |
第12週 |
從桌遊學領導:組織間運作 |
第13週 |
團隊建立與領導 |
第14週 |
課堂演講 |
第15週 |
自主學習:電影欣賞間諜橋 |
第16週 |
自主學習:生態展館參訪 |
第17週 |
放假 |
第18週 |
期末考 |
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學習評量方式 |
課堂參與度40%
自主學習書面報告30%
期末考30% |
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.戴國良,2014,《圖解領導學》,臺北:五南。
2.王巧萍等譯,2019,《生態學》,新北:滄海。
3.戴國良,2015,《圖解管理學》,臺北:五南。 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
自製講義。 |
課程輔導時間 |
師生皆有空時段,請先與老師聯繫。 |
聯合國全球永續發展目標 |
08.就業與經濟成長   11.永續城市   16.和平與正義制度   17.全球夥伴 | 提供體驗課程:N |
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