| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 期能使研究生進一步投入古代史研究的範疇，並掌握一手史料及研究方向。 |
| 1.研究能力 |
| 2.科技資源應用 |
| 3.溝通與表達 |
| 4.社會關懷 |
| 5.國際視野 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
第一週 本學期課程介紹：宋代史研究概況 |
| 第2週 |
宋代政治
概論 皇帝的研究史 皇子教育及養成
研究的新取向: 皇帝的御筆/ 政治的程序與政治空間 |
| 第3週 |
君臣之間: 研究史 制度與黨爭 變法與黨爭 君權與相權問題
開展研究的新議題
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| 第4週 |
宋朝的士大夫(一) 考試之下的士大夫
士大夫家族/家族的興衰 |
| 第5週 |
宋朝的士大夫(二) 從北宋到南宋
個別家族的研究
家族史研究的新議題 |
| 第6週 |
家族與婦女:士人家族婦女
從婦女史的書寫說起: 一個宋代婦女的故事 |
| 第7週 |
文章閱讀與討論
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| 第8週 |
墓誌銘及宋代出土墓葬導論 |
| 第9週 |
墓誌銘及宋代出土墓葬導論 |
| 第10週 |
墓誌銘及宋代出土墓葬導論 |
| 第11週 |
墓誌銘史料研讀 |
| 第12週 |
宋代社會:
節慶與飲食文化-我們如何由歷史角度切入庶民史研究?
文章閱讀 |
| 第13週 |
宋代的實物,圖像與社會研究
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| 第14週 |
史料研讀 |
| 第15週 |
史料研讀 |
| 第16週 |
史料研讀 |
| 第17週 |
同學報告 |
| 第18週 |
綜合討論 |
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| 學習評量方式 |
研讀史料及作業３０％
上課討論及發言２０％
期末論文 ５０％ |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
無教科書
研讀史料及補充教材將在上課時發給同學 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 學校教學平台ilearning3.0 |
| 課程輔導時間 |
| 星期三及星期四下午 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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