| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 瞭解如何判斷進行土壤肥力調控是否必要，以及在進行調控的過程中需要思考的面向(例如作物本身特性、土壤性質、適當的肥料種類等)。 |
| 1.具有土壤環境科學之專業知識符合國家專業人才之需求 |
| 2.溝通表達與團隊合作及解決土壤環境問題之能力 |
| 3.尊重學術倫理、智慧財產權並具有獨立研究之能力 |
| 4.瞭解國際脈動與培養人文素養 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹 |
| 第2週 |
土壤肥力科學發展脈絡 |
| 第3週 |
土壤健康與農作物生產 |
| 第4週 |
作物種類與產量限制因子 |
| 第5週 |
根圈生物化學與植物營養吸收 |
| 第6週 |
土壤結構與物理性質 |
| 第7週 |
土壤酸鹼與鹽鹼性 |
| 第8週 |
施肥調控的目的、原則與基本原理 |
| 第9週 |
期中報告繳交 |
| 第10週 |
施肥調控的步驟與方法 |
| 第11週 |
肥料之特性與分類I |
| 第12週 |
肥料之特性與分類II |
| 第13週 |
作物營養調控差異 |
| 第14週 |
土壤生物活動 |
| 第15週 |
永續農業與最適管理操作 |
| 第16週 |
期末報告繳交 |
| 第17週 |
自主學習(校外參訪活動) |
| 第18週 |
自主學習(校外參訪活動報告繳交) |
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| 學習評量方式 |
| 期中報告(30%)+期末報告(30%)+自主學習活動報告(20%)+出席(20%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.P. Marschner. 2012. Marschner’s Mineral Nutrition of Higher Plants (Third Edition). Elsevier
2.植物營養學(第三版)，2023，張則周，五南圖書出版股份有限公司
3.Prased, R. and J.F. Power. 1997. Soil fertility management for sustainable agriculture. CRC Press
4.John L. Havlin et al. 2013. Soil Fertility and Fertilizers. Pearson |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 每周一下午 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 02.消除飢餓 06.淨水與衛生 12.責任消費與生產 15.陸地生態 | 提供體驗課程：Y |
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