| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 生態旅遊(0243) | ||||||||
| (Eng.) Ecotourism | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 程進發 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 本課程結合理論與實務，首先介紹生態旅遊與傳統旅遊方式不同，以及與永續發展之間的關聯性；其次，從台灣各種不同的自然生態系統類型與生態旅遊結合為不同的型態，例如：國家公園、濕地、森林等，課程進行的方式會搭配紀錄片與親臨生態旅遊的實地體驗內容，讓學生了解人的休閒遊憩與環境保護、生物多樣性之間的關係，並且體認為什麼說生態旅遊是一種負責任的旅遊方式。學生最後不僅能夠評析何謂生態旅遊，甚至也能進行規劃生態旅遊的實務活動。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、了解生態旅遊的意涵及其與永續發展之間的連結關係。 二、認識台灣推動生態旅遊與自然環境特殊性結合的不同類型。 三、能夠理解生態旅遊與環境教育，以及保護生物多樣性之間的重要性關 係。 四、能夠學會評析何謂生態旅遊與實際進行規劃生態旅遊的行程內容。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平常成績 40﹪ 出席率、參與討論、作業、生活實踐。 期中報告 20﹪ 完成期中一篇與課程相關之報告，參見期中/期末報告撰寫說明。(即自主學習主題-參訪/實作-自行選定作為期中實作題目) 期末報告 40﹪ 完成期末一篇與課程相關之報告，參見期中/期末報告撰寫說明。(即自主學習主題-參訪/實作-自行選定作為期末實作題目) |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 程進發，2001，〈從環境倫理學中『生態旅遊』議題思索人類評價自然的根據＞「2001年生態 哲學與環境倫理研討會」，台北師範大學環境教育研究所，9-1～9-11。 石慧瑩、程進發、劉慶昌，2022，〈基於環境教育模式的生態旅遊：以北花蓮客庄為研究場 域〉《客家研究》15(1)：135-172。 交通部觀光局，2002，《生態旅遊白皮書》 E.O. Wilson (著)金恆鑣(譯)《繽紛的生命》台北：天下文化，1997年。 E.O. Wilson( 著)楊玉齡(譯)《大自然的獵人：博物學家威爾森》台北：天下文化，1997年。 布施英利(著) 呂雅昕(譯)《大自然是我的美學老師》台北：如果出版，2002年。 黃漢耀(譯)J. Cornell (著)《學做自然的孩子-國家公園之父繆爾如何觀察自然》台北：張老師文化出版， 2001年。 理查‧洛夫(著) 郝 冰、王西敏(等譯)《失去山林的孩子-拯救大自然缺失症兒童》新北：野人文 化，2011年。 林淑真(譯)J. Cornell (著)《探索大地之心》台北：張老師文化出版，2000年。 孟祥森(譯)西雅圖酋長(Chief Seattle)(著)《西雅圖的天空-印地安酋長的心靈宣言》台北：雙月 書屋出版社，2001年。 林麗冠(譯) Bill McKibben(著)《在地的幸福經濟》台北：木馬文化出版，2008年。 張曌菲(譯)Jannie M. Benyus(著)《人類的出路--探尋生物模擬的奧秘》台北：知書房出版社， 2003年。 中國21世紀議程管理中心(譯) William McDonough(著)《從搖籃到搖籃—綠色經濟的設計提 案》台北：野人文化出版，2008年。 區紀復《愈少愈自由：鹽寮樂修二十年》 台北：心靈工坊出版，2008年。 莊玉珍、王惠芳(編著)《台灣的溼地》新北：遠足文化，2009年。 林一真，《森林益康: 森林療癒的神奇力量》台北：心靈工坊，2016年。 伯恩‧韓瑞希(Bernd Heinrich) (著) 邱玉玲(譯)《森林的故事》台北：城邦文化，2000年。 董威言《登一座人文的山: 貫穿古今中外、文明與荒野, 獻給所有戶外人的自然人文通識課》台北：奇光出版，2021年。 瑪德蓮‧琦歌 博士(著)林佳儀 (譯)《森林不寂靜》新北：和平國際文化，2021年。 蘇珊‧希瑪爾(著) 謝佩妏(譯)《尋找母樹：樹聯網的祕密》台北：大塊文化出版，2022年。 張喬玟 (譯) 阿蘭．柯爾本( Alain Corbin) (著)《樹蔭的溫柔：第一本關於樹的情感年表，看樹 如何撩撥想像、觸動心靈、成為生命永恆的連結》台北：漫遊者文化， 2022年。 陳芳毓《賴桑的千年之約》台北：遠見，2015年。 吳晟(口述‧詩文創作) 鄒欣寧(採寫)唐炘炘(資料彙整)《種樹的詩人：吳晟的呼喚，和你預約一 片綠蔭，一座未來森林》台北：果力文化，2017年。 詹鳳春《醫樹的人：台灣第一位女樹醫教你如何看樹、懂樹》台北：柿子文化，2020年。 行政院農委會林試所-蓮華池生態教育館- https://www.tfri.gov.tw/News_Content3.aspx?n=7511&s=17075 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週四 12:00-13:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/23 22:37:06 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 4 / 29 |
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