國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 知識管理與創新(2515)
(Eng.) Knowledge Management and Innovation
開課單位 創經學程
課程類別 選修 學分 3 授課教師 謝焸君
選課單位 生管學程 / 進修學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1122
課程簡述 本課程目的在於以堅實的創新創業、產業生態系統與競合理論為基礎,並結合產業與組織發展實務之應用與探討,對新興產業科技變遷與策略分析等面向作系統的探索與分析,作為學生學習探索創新變革與策略管理的專業課程。
課程規劃以系統性地教授創新特性與趨勢類型,其後引導學生進行如何擬定知識管理與建構創新策略。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1培養學生具有跨領域創新能力
2培養學生具有策略分析與管理才具
3強化個案分析技巧與能力
4針對典範產業進行個案分析並提出分組期末報告
1.專業知識。
2.問題分析與邏輯推理。
3.溝通技巧。
50
40
10
專題探討/製作
網路/遠距教學
討論
其他
講授
書面報告
出席狀況
口頭報告
作業
其他
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 課程導論
第2週 創新來源
第3週 知識管理vs.創新類型
第4週 創新模式
第5週 標準之戰,模組化與平台
第6週 進入時機
第7週 定義組織策略
第8週 期中報告
第9週 選擇創新專案
第10週 合作策略
第11週 保護創新
第12週 組織創新
第13週 新產品開發
第14週 管理新產品開發團隊
第15週 制定部署策略
第16週 期末報告
第17週 自主學習(開放式演講)
第18週 自主學習(議題探索)
學習評量方式
課堂參與 30% 期中報告 30% 期末報告 40%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
教科書:
科技創新管理 Melissa Schilling 著;李亭林譯 華泰出版
參考書:
1. 陳威如, 余卓軒。平台革命:席捲全球社交、購物、遊戲、媒體的商業模式創新。商周出版。2013
2. Adam M. Brandenburger, Barry J. Nalebuff (譯者: 黃婉華, 馮勃翰)。競合策略:商業運作的真實力量(二十周年經典版)Co-Opetition。雲夢千里出版。(2015)
3. 羅益強, 史仕培, 陳雅慧。借鏡荷蘭,天下雜誌出版。(2002)
4. George Lakey(譯者:蔡裴),北歐模式:看現代維京人的經濟冒險,打造世上最富庶幸福、自由平等的國家,寶鼎出版。(2017)
5. 克雷頓.克里斯汀生(Clayton Christensen)著,
《創新的兩難》 (The Innovator’s Dilemma),商週,2007
《創新者的解答》(The Innovator’s Solution),天下,2010
《創新者的修練》(Seeing What’s Next),天下,2010
6. Alex Osterwalder,獲利世代:自己動手,畫出你的商業模式 (Business Model Generation),早安財經 2012
7. Alex Osterwalder等(季晶晶譯),價值主張年代:設計思考X顧客不可或缺的需求=成功商業模式的獲利核心(Value Proposition Design),天下出版,2015
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
詳見個人網站
課程輔導時間
周一: 12:00-13:00
聯合國全球永續發展目標
04.教育品質   08.就業與經濟成長   09.工業、創新基礎建設提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2024/02/12 18:01:57 列印日期 西元年/月/日:2024 / 5 / 05
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