| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
本課程主要目標在於授與學生傳統文獻學的基礎能力，以期足以辨讀與利用目錄與版本，且習得辨偽與輯佚的方法；另外藉由討論與習作，訓練學生搜集傳統文本以及各類型的研究資源；另外對於傳統的基本文化知識與文獻出處，亦作簡述。
|
| 1.具備文化涵養與詮釋思想之能力。 |
| 2.正確描述語文演變之能力。 |
| 3.具備文學鑒賞之能力。 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程及基礎觀念說明 |
| 第2週 |
第一單元 外圍資料之收集與判定
（一）課程介紹與題目選定 |
| 第3週 |
（一）課程介紹與題目選定 |
| 第4週 |
（二）各種研究領域、時代的文獻利用
|
| 第5週 |
（二）各種研究領域、時代的文獻利用 |
| 第6週 |
（三）目錄學知識（歷代目錄、目錄體例、學術價值與使用限制）
|
| 第7週 |
（四）版本學知識（印刷概說、鈔本與版本、學術價值與版本辨讀）
|
| 第8週 |
（四）版本學知識（印刷概說、鈔本與版本、學術價值與版本辨讀） |
| 第9週 |
第二單元 內容文本之收尋和應用
（一）古注類書的性質和內容
|
| 第10週 |
（一）古注類書的性質和內容 |
| 第11週 |
（二）資料收集
|
| 第12週 |
（二）資料收集 |
| 第13週 |
（三）各種數位資料庫（使用及限制）
|
| 第14週 |
（四）應用－－輯佚、辨偽與研究
|
| 第15週 |
第三單元 傳統文化思維與文獻陳介
（一）儒教與士大夫階級
|
| 第16週 |
（二）道教與主要典籍
|
| 第17週 |
（三）佛教和資料搜尋 |
| 第18週 |
期末學習成果評估 |
|
| 學習評量方式 |
就學生於課堂上所習得研究的知識、技巧與方法，所作的學期實作作業為主要評估依據（70%），另學生上課態度、表現以為成績的參酌（30%）。
|
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
劉兆祐：《文獻學》（台北：三民書局，2007年）
昌彼得、潘美月：《中國目錄學》（台北：文史哲出版社，1986年）
戚志芬：《中國的類書、政書和叢書》（北京：商務印書館，1996年）
上海圖書館編:《中國叢書綜錄》（北京：中華書局，1959-1962）
|
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
|
| 課程輔導時間 |
星期二17:00~18:00
|
| 聯合國全球永續發展目標 |
|
|