| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 本課程期望透過多元教學方法，包括：教師講授、理論介紹、報告與討論等幫助同學了解落實永續策略之最新績效管理理論與實務，以建立完整的理論架構與實務分析能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹 |
| 第2週 |
228和平紀念日放假 |
| 第3週 |
工作的意義 |
| 第4週 |
宗旨型人性組織(1) |
| 第5週 |
宗旨型人性組織(2) |
| 第6週 |
超越獎懲(1) |
| 第7週 |
校慶及運動會補假 |
| 第8週 |
超越獎懲(2) |
| 第9週 |
宗旨型領導(1) |
| 第10週 |
宗旨型領導(2) |
| 第11週 |
淨正效益企業的核心原則(1) |
| 第12週 |
淨正效益企業的核心原則(2) |
| 第13週 |
發掘組織與員工目的(1) |
| 第14週 |
發掘組織與員工目的(2) |
| 第15週 |
建立具綜效的合作夥伴關係(1) |
| 第16週 |
建立具綜效的合作夥伴關係(2) |
| 第17週 |
自主學習(1): 選擇永續策略發展或績效管理主題，參與相關之專業論壇、講座、企業分享等交流活動，或閱覽產業及學術相關多媒體資料，二者擇一，並撰寫心得。 |
| 第18週 |
自主學習(2): 選擇永續策略發展或績效管理主題，參與相關之專業論壇、講座、企業分享等交流活動，或閱覽產業及學術相關多媒體資料，二者擇一，並撰寫心得。 |
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| 學習評量方式 |
課堂出席與參與(40%)
報告與案例分析(40%)
自主學習心得 (20%)
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Joly, H., and C. Lambert. 2021. The heart of business: Leadership principles for the next era of capitalism. Harvard Business Review Press.
Polman, P., and A. Winston. 2021. Net Positive: How courageous companies thrive by giving more than they take. Harvard Business Review Press.
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
(1) Porter, M. E., and M. R. Kramer. 2011. Creating shared value, Harvard Business Review（January-February）.
(2) Pfitzer, M., V. Bockstette, and M. Stamp. 2013. Innovating for shared value. Harvard Business Review（September）.
(3) Eccles, R. G., and S. Klimenko. 2019. The investor revolution: Shareholders are getting serious about sustainability. Harvard Business Review（May-June）.
(4) Nooyi, I. K., and V. Govindarajan. 2020. Becoming a better corporate citizen. Harvard Business Review（March-April 2020）.
(5) MacMahon, S. 2020. The challenge of rating ESG performance. Harvard Business Review（November-December）.
(6) Kramer, M. R., and M. W. Pfitzer. 2016. The ecosystem of shared value. Harvard Business Review（September-October）.
(7) Eccles, R. G., M. Johnstone-Louis, C. Mayer. J. C. Stroehle. 2020. The board’s role in sustainability. Harvard Business Review（September-October）.
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| 課程輔導時間 |
| 週四上午10:00-12:00 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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