| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生從分子3D結構層面去瞭解蛋白質的生理功能 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1. 蛋白質基本結構元件：氨基酸及胜肽之化學特性 |
| 第2週 |
2. 蛋白質結構的motifs |
| 第3週 |
3. 蛋白質的折疊與可塑性 |
| 第4週 |
4. 蛋白質工程：結構預測，穩定性預測及蛋白質設計 |
| 第5週 |
5. 蛋白質結構解析之研究方法：X-ray晶體學，核磁共振(NMR)，冷凍電子顯微鏡(Cryo-EM) |
| 第6週 |
6. 蛋白質的核酸結合與基因表現調控 |
| 第7週 |
7. 細胞訊息傳遞相關蛋白：二級傳遞子結合蛋白 |
| 第8週 |
8. 細胞訊息傳遞相關蛋白：細胞膜受器 |
| 第9週 |
9. 膜蛋白：離子通道，轉運蛋白 |
| 第10週 |
10. 酵素的催化活性 |
| 第11週 |
Group Discussion |
| 第12週 |
Group Discussion |
| 第13週 |
Group Discussion |
| 第14週 |
Group Discussion |
| 第15週 |
Group Discussion |
| 第16週 |
Group Discussion |
| 第17週 |
Spontaneous learning-Attend a science lecture during the semester |
| 第18週 |
Spontaneous learning-Attend a science lecture during the semester |
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| 學習評量方式 |
期中個別報告：學生選定期刊論文來做專題討論
期末分組報告：由老師訂定一個計劃方向，由學生去搜索相關文獻，做綜合性的專題討論 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Papers in Nature, Science, Nature Structural & Molecular Biology, EMBO, PNAS, Nature Communication, Nature Chemistry, Nature Protocol, Nature Methods, etc. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| Every Tuesday 9:00-12:00 AM. |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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