| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
完成課程後，學習者應能：
1.理解商用英文意涵及相應運用。
2.建立在職場上使用英文的信心。
3.掌握商用應對的英文聽說讀寫。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程概述 |
| 第2週 |
商用英文實務與基礎 |
| 第3週 |
商用英文應用情境脈絡 |
| 第4週 |
商用英文表達溝通：資訊傳達 |
| 第5週 |
商用英文表達實作演練 |
| 第6週 |
商用英文說服溝通：協商討論 |
| 第7週 |
商用會議英文實作演練 |
| 第8週 |
商用英文口語溝通小組成果展示 |
| 第9週 |
商用英文書面溝通：文書寫作 |
| 第10週 |
商用英文書寫實作演練 |
| 第11週 |
商用英文書面溝通：圖像呈現 |
| 第12週 |
商用英文圖示實作演練 |
| 第13週 |
商用英文圖文溝通小組成果展示 |
| 第14週 |
數位時代下的商用英文：社群媒體運用 |
| 第15週 |
數位時代下的商用英文：視訊會議運用 |
| 第16週 |
新世代商用英文創新實作 |
| 第17週 |
自主學習：東方遇見西方之商用英文案例解析 |
| 第18週 |
自主學習：商用英文運用自我成果展現 |
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| 學習評量方式 |
1. 課程出席與參與(10%)
2. 小組參與與實作(45%)
3. 課中作業與活動(35%)
4. 自主學習活動或商用英文自我提升實作(10%)
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
- 鄒勇主編(2018)。國際商貿英語實務(International Business English Practices)。臺北市 : 崧燁文化
- John Allison, Rachel Appleby, & de Edward Chazal(2020). The Business 2.0 C1 Advanced Student’s Book. MACMILLAN. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| NCHU-iLearning系統 |
| 課程輔導時間 |
| 每周三下午3-5時 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 04.教育品質 05.性別平等 08.就業與經濟成長 10.減少不平等 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：Y |
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