| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
引言：族群、身分與論述 |
| 第2週 |
二二八和平紀念日放假 |
| 第3週 |
他者的奇觀（一）
指定：Hall, Stuart. 2013. “Ch.4 The Spectacle of the ‘Other’” (1-3). Representation 2nd ed. LA: Sage. 215-246.或中譯本：斯圖爾特．霍爾。2003。〈第四章 「他者」的景觀〉（第1-3節）。《表徵：文化表象與意指實踐》。北京：商務印書館。225-260。 |
| 第4週 |
他者的奇觀（二）
指定：Hall, Stuart. 2013. “Ch.4 The Spectacle of the ‘Other’” (4-6). Representation 2nd ed. LA: Sage. 247-271.或中譯本：斯圖爾特．霍爾。2003。〈第四章 「他者」的景觀〉（第4-6節）。《表徵：文化表象與意指實踐》。北京：商務印書館。260-282。 |
| 第5週 |
身分政治與多元文化主義
指定：阿里．拉坦希（Ali Rattansi）。〈第一章 什麼是多元文化主義？〉（擇讀）。《多元文化主義》。新北：左岸。15-31，59-63。 |
| 第6週 |
台灣族群論述之演變脈絡
指定：張茂桂。2008。〈多元文化主義在台灣及其困境〉。《知識份子的省思與對話》台北：余紀忠文教基金會。310-325。
參考：王甫昌。2018。〈群體範圍、社會範圍、與理想關係：論台灣族群分類概念內涵的轉變〉。《族群、國家治理、與新秩序的建構：新自由主義化下的族群性》。新北：群學。59-142。 |
| 第7週 |
放假 |
| 第8週 |
期中報告
內容：
以一則日常生活的「歧視」案例進行分析
例：某公眾人物、網紅或政客的「失言」
說明事件：經過、討論（不同論點），以課堂講授的概念進行批判分析 |
| 第9週 |
省籍再現（一）
指定：李行。1963。《街頭巷尾》（影片）。台北：中影。
參考：蘇偉貞。2016。〈國家文藝體制下的臺港電影敘事：以 1960 年代《星星月亮太陽》、《街頭巷 尾》、《養鴨人家》為探討範圍〉。《成大中文學報》53：189-222。 |
| 第10週 |
省籍再現（二）
指定：王童。1989。《香蕉天堂》（影片）。台北：中影。
參考：陳光興。2001。〈為什麼大和解不／可能？《多桑》與《香蕉天堂》殖民／冷戰效應下省籍問題的情緒結構〉。《台灣社會研究季刊》43：41-110。 |
| 第11週 |
原住民知識論（二）
指定：夏曼．藍波曼。2011。《八代灣的神話》（選讀）。台北：聯經。
參考：陳芷凡。2021。〈以「南島」為名：原住民族文學中的認同政治與島嶼想像〉。《中山人文學報》51：81-110。 |
| 第12週 |
後鄉土
指定：甘耀明。2002。《神秘列車》（選讀）。台北：寶瓶。
參考：范銘如（2007）。〈後鄉土小說初探〉。《臺灣文學學報》11：21-49。 |
| 第13週 |
千禧世代書寫（一）：新鄉土與南方論述
指定：楊富閔。2017。《花甲男孩》（選讀）。台北：九歌。
參考：詹閔旭。2022。〈南方與多元文化：二十一世紀初台灣千禧世代作家的南方論述新貌〉。《中國現代文學》41：45-66。 |
| 第14週 |
千禧世代書寫（二）：新二代、新台灣、新南方
指定：陳又津。2015。《準台北人》（選讀）。台北：印刻。
參考：黃茂善。2019。〈鄉關何處：《準台北人》、《屋簷下》與華語語系文學〉。《文化研究季刊》 166：49-65。 |
| 第15週 |
台美連結
指定：阮鳳儀。2021。《美國女孩》（影片）。寰亞。
參考：聞天祥。2022/02/22。〈【聞天祥專欄】鏡頭內外都一鳴驚人的《美國女孩》，證明最好的成長電影，也都是社會電影！〉。BAZAAR。 |
| 第16週 |
期末考 |
| 第17週 |
自主學習（一）：觀影
內容：
觀看影片《椰仔》（曾英庭 2012）
善用課堂提及的概念撰寫評論。 |
| 第18週 |
自主學習（二）：逛展
內容：
參觀台北新文化運動紀念館「獅子狩與獅子吼：治警事件百年紀念展」或其他與台灣文學、文化、歷史相關之展覽；可先與老師討論；
提交心得報告。 |