| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 區塊鏈應用研究(7950) | ||||||||
| (Eng.) Research on Blockchain Applications | |||||||||
| 開課單位 | 科管碩專 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 張樹之 | ||||
| 選課單位 | 科管碩專 / 碩專班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 本課程介紹區塊鏈的跨領域科技背景與區塊鏈在商務上的應用與管理，其重點聚焦於數位經濟中科技創新與創新科技的商管應用與挑戰。 區塊鏈應用研究課程基本上是跨學科的，不可避免地借鑒了資通科技、科技管理、金融商管等領域的新興知識和經驗。 從新興科技和商業管理的角度，本課程的講授內容可涵蓋區塊鏈、商業服務、人工智慧、金融科技、線上投資等主題。 前幾週的課程將探討比特幣和區塊鏈的熱門話題，其次是金融科技和智慧科技應用，然後我們可能會轉向其他有趣的主題(例如: 人工智慧)。針對這些極具價值的金融商管應用領域，加以認真研究和探索之後，學生將能獲得其後續實務應用和學術研究的知識和技能。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本課程旨在帶領碩專班研究生學習新興智慧科技和科技創新應用的基本概念，課程內容可涉及金融科技、區塊鏈、人工智慧、科技管理、商業管理等。學生學習、理解、研究、並完成規劃課程之後，將能熟練掌握新興智慧科技主題（包括: 人工智慧與區塊鏈）的應用與管理，並能進一步開發其最佳實踐方式，以收穫新興智慧科技應用和實作的好處。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 課堂參與/出席/點名: 10% 2. 課堂討論和口頭報告: 40% 3. 專題報告或實作結果: 50% |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教科書 1. 由於新興科技和國際市場的快速發展與變動，本區塊鏈應用研究課程沒有教科書。取而代之地，全班將通過分配的閱讀材料、講授主題、電子資源、學術論文、和主題討論的結合來建構自己的教科書。 2. 其他(額外的)課程資料將在課堂上和 iLearning 教學平台上公佈。 參考書 根據課程選擇的主題，我們將填寫和更新相應的參考書目，作為教材的補充。以下所列是以人工智慧與金融科技應用為例，我們將可使用的參考書: 1.Smart, S.B., and Zutter, C.J. (2020), Fundamentals of Investing 14/e (Global Edition), ISBN: 9781292316970, Pearson. (總代理: 雙葉書廊). http://www.yehyeh.com.tw/bookeng.aspx?mode=dbview&sysid=00107412 2.Wu, T., He, S., Liu, J., Sun, S., Liu, K., Han, Q. L., & Tang, Y. (2023). A brief overview of ChatGPT: The history, status quo and potential future development. IEEE/CAA Journal of Automatica Sinica, 10(5), 1122-1136. 3.Ozdemir, S. (2023). Quick Start Guide to Large Language Models: Strategies and Best Practices for Using ChatGPT and Other LLMs. Addison-Wesley Professional. 4.Baidoo-Anu, D., & Ansah, L. O. (2023). Education in the era of generative artificial intelligence (AI): Understanding the potential benefits of ChatGPT in promoting teaching and learning. Journal of AI, 7(1), 52-62. 5.Various online resources about ChatGPT 3.5 and ChatGPT 4, such as the learning guides available at https://www.geeksforgeeks.org/what-is-chatgpt/ 6.Other materials to be determined in class. |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| NCHU iLearning 教學平台 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週二 17:10~18:00，或經由預約 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/19 01:57:27 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 5 / 05 |
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