課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
- 瞭解城市在全球化世界中的角色
- 關懷地方發展
- 提升講述能力
- 思考地方創生 |
1.人文素養 |
3.溝通能力 |
4.創新能力 |
5.國際視野 |
6.社會關懷 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
導論 |
第2週 |
城鎮與地方創生 |
第3週 |
城市與外交關係 |
第4週 |
專題演講: TBC |
第5週 |
認識台中(一) : 在地文化發展 |
第6週 |
認識台中(二) : 多元文化發展 |
第7週 |
認識台中(三) : 政治文化 |
第8週 |
認識台中(四) : 都市規劃 |
第9週 |
閱覽地方創生多媒體資料,準備期中報告。 |
第10週 |
認識台中(五) : 地靈人傑 |
第11週 |
探索台中(一) : 霧峰林家與台灣社會發展 |
第12週 |
探索台中(二) : 省政府與台中 |
第13週 |
參訪舊城區和第二市場 |
第14週 |
探索台中(三) : 美軍記憶 I |
第15週 |
探索台中(四) : 美軍記憶 II |
第16週 |
探索台中(五) : 日本記憶 I |
第17週 |
探索台中(六) : 日本記憶 II |
第18週 |
結語: 台中城的過去、現在與未來 |
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學習評量方式 |
1)出席:10%
2)期中報告:40%
3)期末報告:50% |
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 中央研究院數位文化中心,臺中歷史地圖散步(台北:中央研究院數位文化中心,2017年)。
2. 朱啟助,畫家帶路,台中舊城街道散步(台北:太雅出版社,2019年)。
3. Fanyu,手繪臺中日和(台北:啟動文化,2017年)。 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
課程會使用 ilearning 系統。 |
課程輔導時間 |
請與授課老師預約。E-mail: ttliu@dragon.nchu.edu.tw |
聯合國全球永續發展目標 |
08.就業與經濟成長   09.工業、創新基礎建設   11.永續城市   17.全球夥伴 | 提供體驗課程:N |
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