| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 同課程簡述外，另於周六安排校外踏查活動 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
以學習帶動發展—臺中市學習型城市推
動現況 |
| 第2週 |
在社區營造與地方創生之間：
實踐的反思 |
| 第3週 |
老屋新生 尋索人與環境的新關係 |
| 第4週 |
明治時期日本在台中市街居住地的形成
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| 第5週 |
建構臺中城市主體性：
城市運動的懷舊現代性與社群想像 |
| 第6週 |
普通型高中創新課程的規劃、實踐與啟示:以忠明高中為例 |
| 第7週 |
鄉鎮型地方文化產業發展之研究－以鹿港為例 |
| 第8週 |
劉克襄《裡台灣》旅行臺灣的現代化反思 |
| 第9週 |
期中考：討論與觀看影片 |
| 第10週 |
地方學的發展與挑戰 |
| 第11週 |
十二年國教新課綱實施與地方學的相
遇：高中「地方學」校訂課程的實踐意
義 |
| 第12週 |
大學生主動性人格、冒險遊憩與創造力關係之研究 |
| 第13週 |
大學生休閒運動參與動機對休閒滿意度影響之研究 |
| 第14週 |
大專學生休閒態度研究 |
| 第15週 |
興大週邊民間信仰田野踏查 |
| 第16週 |
興大週邊文史景點踏查 |
| 第17週 |
自主學習：文化點踏查與心得發表 |
| 第18週 |
自主學習：文化點踏查與心得發表 |
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| 學習評量方式 |
| 報告：70%。出席率依學校規定辦理。上課題問、課堂與田野參與30% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 各週進度為期刊名稱，皆可於圖書館華藝電子期刊全文下載 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 同上 |
| 課程輔導時間 |
| 每周五上午9-10點，請先用ilearning 3.0或電郵預約 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 12.責任消費與生產 13.氣候行動 | 提供體驗課程：N |
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