| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 日文(一)(0954) | ||||||||
| (Eng.) Japanese (I) | |||||||||
| 開課單位 | 語言中心 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 蔡碧玲 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 本課程以專為第二外語學習者設計編撰的『就是要學日本語 初級(下)』為主要教材，透過單字、句型講解、句型練習、會話練習、日語文化直播等單元，引領學生在短時間內有效率地奠定日語聽說讀寫的基礎(N4)，並能厚植實力、學以致用。此外，搭配教科書的日文句型，精選實用的日語短片、日本流行歌曲等視聽教材做為副教材，藉以加強聽力訓練，同時寓教於樂，增進學生對日本文化的關心與理解。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 循序漸進奠定日語聽說讀寫基礎 學習日本語能力試驗N4句型 增進對日本文化的關心與理解 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中間テスト 33％ 期末テスト 33％ 平常成績（小テスト、課題、授業貢献度・学習態度）34％ |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教科書:就是要學日本語初級(下)(瑞蘭國際) 參考書目： 大家的日本語初級Ⅱ、進階Ⅰ、進階Ⅱ(大新書局) 樂學日語2(東海大學出版 鴻麒創意) TRY! 日本語能力試驗 從文法掌握N4(大新書局) 新制對應 絕對合格！日檢文法N4(山田社) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 蔡碧玲日語學習網: https://sites.google.com/view/bilingjapan/ iLearning3.0 |
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| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 星期二16:10~18:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/15 15:34:42 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 5 / 05 |
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