課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 對佛教思想與目標建立基本認識,初步理解佛教思想發展概況。
2. 學習修持、體驗生命的意義與價值,使生活與工作適性自在、通達自得。
|
1.能明瞭古今思想源頭與其發展,具備邏輯思考能力。 |
|
|
|
|
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
課程介紹 |
第2週 |
原始佛教的無我思想 |
第3週 |
部派佛教的無我思想 |
第4週 |
初期大乘佛教的無我思想 |
第5週 |
中觀學派的無我思想 |
第6週 |
唯識學派的無我思想 |
第7週 |
佛性思想概述 |
第8週 |
中國佛教的佛性思想 |
第9週 |
*期中考試* |
第10週 |
部派佛教的二諦思想 |
第11週 |
中觀學派的二諦思想 |
第12週 |
唯識學派的二諦思想 |
第13週 |
佛教實修理論:戒學 |
第14週 |
佛教實修理論:定學 |
第15週 |
佛教實修理論:慧學 |
第16週 |
*學期考試* |
第17週 |
自主學習:參與佛學相關專題講座 |
第18週 |
自主學習:參與佛學相關專題講座 |
|
學習評量方式 |
平時成績30%(含課堂討論、出席狀況等);
期中考35%;
期末考35%。 |
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 林朝成、郭朝順:《佛學概論》(修訂二版),台北:三民書局,2012年。
2. 竹慶本樂仁波切著、江翰雯譯:《佛陀佛陀 請開門》,台北:德謙讓卓文化,2012年。
3. 竹慶本樂仁波切著、江翰雯譯:《沒有我時 我是誰》,台北:德謙讓卓文化,2012年。
4. 聖嚴法師:《正信的佛教》,台北:法鼓文化,1996年。
5. 宗薩蔣揚欽哲諾布著、馬君美等譯:《佛教的見地與修道》(修訂版),台北:皇冠,2020年。
6. 宗薩蔣揚欽哲諾布著、姚仁喜譯:《近乎佛教徒》,台北:皇冠,2016年。
7. 平川彰著、莊崑木譯:《印度佛教史》,台北:商周出版社,2002年。 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
教師自編教材。 |
課程輔導時間 |
一CD |
聯合國全球永續發展目標 |
04.教育品質   05.性別平等   10.減少不平等   16.和平與正義制度 | 提供體驗課程:Y |
|