| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 培養學生能獨立思考以及發現問題的能力。提供生醫人才新的研究領域知識。認識微菌於調控人體生理及免疫功能的角色。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
簡介課程與課程目標 |
| 第2週 |
放假 |
| 第3週 |
宿主體內的微菌相 |
| 第4週 |
調控腸道微菌相與免疫細胞活化 |
| 第5週 |
調控腸道微菌相與抗發炎 |
| 第6週 |
腸道微菌相失調與疾病 |
| 第7週 |
共生菌、異生菌與益菌生 |
| 第8週 |
共生菌於疾病治療與預後 |
| 第9週 |
綜合討論-I |
| 第10週 |
共生菌代謝體與其應用 |
| 第11週 |
細菌外泌體與應用 |
| 第12週 |
臨床常見微生物致病菌 |
| 第13週 |
微生物在日常生活之應用 |
| 第14週 |
致病微生物案例討論(問題導向學習)1 |
| 第15週 |
致病微生物案例討論(問題導向學習)2 |
| 第16週 |
綜合討論-II |
| 第17週 |
自主學習-書面報告 |
| 第18週 |
自主學習-書面報告 |
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| 學習評量方式 |
課堂表現30%
書面報告40%
出席30% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Scientific literature from journals in the related fields |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 上課投影片 |
| 課程輔導時間 |
| 每周三下午 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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