| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 課程將透過介紹研究方法整個流程的規劃設計、問題界定，進行資料蒐集、分析，呈現研究結果與報告，並訓練學生具有撰寫研究計畫之能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
02/24 課程大綱 & 個人研究計畫書
學術倫理
文件管理軟體：EndNote、Turnitin論文原創性比對、 Word 賴老師 |
| 第2週 |
03/02 資料衡量與收集
統計假設與檢定(迴歸、實驗設計與應用) 賴老師 |
| 第3週 |
03/09 情境/個案討論：問卷設計與KANO模式應用 賴老師 |
| 第4週 |
03/16 情境/個案討論：AHP層級應用 賴老師 |
| 第5週 |
03/23 因素分析 謝老師 |
| 第6週 |
03/30 研究假說 謝老師 |
| 第7週 |
04/06 信度與效度 謝老師 |
| 第8週 |
04/13 期中研究計畫書審核(此課程全體授課教師參與評審並給予建議) 全體授課教師 |
| 第9週 |
04/20 情境/個案討論：SmartPLS使用 & TOE模式應用 賴老師 |
| 第10週 |
04/27 共同方法變異 謝老師 |
| 第11週 |
05/04 共同方法變異 謝老師 |
| 第12週 |
05/11 問題導向式研究問題的產生 巫老師 |
| 第13週 |
05/18 文獻中前人的智慧 巫老師 |
| 第14週 |
05/25 量化研究理論模型探討 巫老師 |
| 第15週 |
06/01 質性研究探討 巫老師 |
| 第16週 |
06/08 期末研究計畫書審核(此課程全體授課教師參與評審並給予建議) 全體授課教師 |
| 第17週 |
06/15 自主學習週 謝老師 |
| 第18週 |
06/22 自主學習週-主題式網路資料彙集 巫老師 |
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| 學習評量方式 |
期中研究計畫書審核25%
期末研究計畫書審核25%
自主學習週(第17、18週)
上課參與&討論50% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
教科書
1. Kumar, R. (2018). 研究方法入門與實務 [Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners] (黃國光, Trans.; 5 ed.). 台北: 雙葉書廊, 2020. (SAGE Publications Ltd)
2. Groebner, D. F., Shannon, P. W. & Fry, P. C. (2018) Business Statistics: A Decision-Making Approach (10th Edition), Pearson Education Inc.
參考書：
1. 教師補充之資料與教材
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| i-Learning 3.0 |
| 課程輔導時間 |
| 週六1230-1300 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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