國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 印度不思議(0308)
	(Eng.) The Incredible India
開課單位	通識中心
課程類別	必修	學分	2	授課教師	游博清
選課單位	不限系所	授課使用語言	中文	英文/EMI		開課學期	1122
課程簡述	位於南亞的印度，為世界文明古國之一，自身有著長遠的歷史，另一方面，歐洲、亞洲之間許多區域的往來，印度由於突出的「中繼」地理位置，千餘年來，無論是陸路或是海路，幾乎皆會經過印度，故在印度歷史發展的過程中，皆可看見異文化交流和傳播、遠距離商品貿易的明顯痕跡，這些因素都仍持續影響印度的各種現狀。印度目前為全球最大的市場之一，也擁有高端的科技研發能力，近年來，隨著印度經濟的發展，它在區域、甚至世界政經情勢上，也扮演日趨重要的角色。然而，印度的許多面向如宗教、社會制度、經濟產業等，對臺灣而言，仍舊有著一層神秘的面紗和陌生的感受，此外，更多的女權、衛生、司法議題，更顯示印度傳統文化與現代文明價值的衝突，和不思議的現象。課程將從關於印度的不同議題，包含歷史神話、飲食文化、殖民時代、農業經濟、種族與宗教、電影工業、觀光旅遊、臺印交流、臺商在印度等，使修課同學對印度這個「不思議」的國度，有著進一步認知。 India is a country with a long history and has various cultural exchange activities and long-distance trade in history because of its outstanding geographical position between Europe and Asia. For Taiwanese nowadays, many aspects of India, including religion, social system, economic and so on, are still unfamiliar and even strange. Besides, the issues of gender, public health and justice reveal the conflicts between India traditional cultural and the values of modern civilization as well. The students of this class are expected to have a better understanding of India, “this Incredible country”, through different topics, such as history, food culture, the colonial age, agricultural economy, film industry, tourism and travel, the exchange between Taiwan and India.
先修課程名稱						課程含自主學習	Y

課程與核心能力關聯配比(%)

課程目標之教學方法與評量方法

課程目標

核心能力

配比(%)

教學方法

評量方法

修課同學對於現代印度的各層面，尤其是社會、經濟面，有進一步的了解，也培養對印度和南亞區域的國際觀。

1.人文素養

3.溝通能力

5.國際視野

6.社會關懷

其他

講授

其他

出席狀況

口頭報告

測驗

授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)

週次	授課內容
第1週	課程簡介
第2週	印度地理環境與區域差異
第3週	印度宗教與歷史神話
第4週	咖哩、香料、捲餅：印度飲食文化
第5週	棉花、洋蔥、茶葉：印度農業經濟與科技
第6週	「兵家必爭之地」：印度的殖民時代
第7週	印度觀光旅遊產業
第8週	自主學習周(觀賞印度相關多媒體資料，撰寫心得)
第9週	期中評量
第10週	種性、性別、貧富：印度的社會議題
第11週	教育、衛生：印度的社會議題
第12週	印度政治經濟現況
第13週	臺灣與印度的經貿、文化現狀
第14週	分組報告
第15週	分組報告
第16週	分組報告
第17週	自主學習周(觀賞印度相關多媒體資料，撰寫心得)
第18週	期末評量

學習評量方式

學習評量採多元形式，評分依據分為期中評量、期末評量、分組報告、自主學習周作業、出席與課堂表現等部分（比率如下，期中評量：40%；期末評量：40%；分組報告、自主學習心得、出席與課堂表現：20%；以上視情形略為調整）。
修課同學將進行分組，期末時，各組需選定一個主題 (如規劃七日旅遊的行程、投資創業、社會議題等)，輪流上台報告；課堂表現主要依據同學參與課程活動和互動的情形；期末評量將由指定的閱讀材料中擇一撰寫(字數為1000字以上)。
本課程規劃兩周的自主學習周，將請同學觀賞印度相關多媒體資料並撰寫心得。

教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)

(擇要選錄，上課時另行補充)
1. 方天賜等，《前進印度當老闆：50位清華大學生的「新南向政策」》(新竹：清華大學出版社，2016)。
2. 吳德朗，《走入大絲路南亞段：印度不思議-世界遺產紀行》(臺北：天下雜誌，2018)。
3. David Smith 著、羅耀宗譯，《中國龍與印度象：改變新世界經濟的十大威脅》(臺北：知識流，2007)。
4. 羽田正著、林詠純譯，《東印度公司與亞洲的海洋：跨國公司如何創造二百年歐亞整體史》(臺北：八旗文化，2018)。
5. 陳牧民，《解讀印度：不確定的崛起強權》(臺北：五南，2016)。
6. 黃偉雯，《用電影說印度：從婆羅門到寶萊塢，五千年燦爛文明背後的現實樣貌》(臺北：電腦人文化，2018)。
7. 電影：《三個傻瓜》、《我和我的冠軍女兒》、《隱藏的大明星》、《護墊俠》。

課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）

課程輔導時間

請 Email 聯繫; pcyu@dragon.nchu.edu.tw

聯合國全球永續發展目標

04.教育品質 05.性別平等

提供體驗課程：N

請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期西元年/月/日：2024/02/15 22:14:14	列印日期西元年/月/日：2024 / 5 / 02
MyTB教科書訂購平台：http://www.mytb.com.tw/