| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 藉著【詞曲選及習作】課程的講授，使學生得以領受「韻文史」上，清新通俗極富韻味與趣味的「詩」——詞曲作的文學美感。在詞曲作品分析中，不僅可使學生知悉詩人創作之技巧與手法，更可使其一窺當時文人心境與社會情態。再者，由詞曲作品論析，促使學生廣度思考唐詩、宋詞、元曲在題材內容與表現手法上之同異處，藉此評比論析，不僅使詞曲的鮮明「詩性」更得以彰顯，亦使學生得以舉一反三的學習態度，增加其思考力的廣度與深度。其次，藉由劇曲講述，使學生知悉俗文學藝術（含舞台）之特色與研究面向及方法。 |
| 3.能具備古今文學閱讀、詮釋與鑒賞之基礎能力。 |
| 4.能進行文化鑑賞與文藝創作之基礎能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1.課程概論、韻文史上的散曲與劇曲
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| 第2週 |
1.散曲（小令、套數）體制、
2.南北曲音律宮調 |
| 第3週 |
1.元明清散曲與戲曲發展略論
2.（含戲劇舞台講述.跨文化戲劇研究） |
| 第4週 |
1.關漢卿之一 |
| 第5週 |
1.關漢卿之二 |
| 第6週 |
1.馬致遠之一 |
| 第7週 |
校慶及運動會補假 |
| 第8週 |
1.馬致遠之二
2.白樸 |
| 第9週 |
期中考
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| 第10週 |
1.張可久
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| 第11週 |
1.喬吉.
2.貫雲石
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| 第12週 |
1.盧摯
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| 第13週 |
1.張養浩
2.其他元代散曲家
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| 第14週 |
1.元代劇曲家總論.
2.竇娥冤劇本 |
| 第15週 |
1.(竇娥冤劇本)
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| 第16週 |
1.劇曲(救風塵劇本)
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| 第17週 |
1.明清劇曲與特色
2.長生殿 |
| 第18週 |
期末考
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| 學習評量方式 |
平時成績50%(小考.小論文.劇評)......出席做為加減分參考
期中考25%
期末考25%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
《歷代曲選注》里仁書局、自編講義
1、元散曲通論 趙義山著 上海古籍出版
2、元曲三百首箋 羅伉烈輯箋 天工書局3、全元散曲 隋樹森輯 漢京文化事業有限公司4、詞曲史 王易著 廣文書局
5、歷代詩史長編二輯（十冊） 楊家駱主編 台北：鼎文書局
6.中國古典戲曲論著集成 北京：中國戲劇出版社
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
《歷代曲選注》里仁書局、自編講義
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| 課程輔導時間 |
| 隨堂輔導 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 03.健康與福祉 04.教育品質 05.性別平等 06.淨水與衛生 07.可負擔能源 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 10.減少不平等 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 16.和平與正義制度 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：Y |
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