| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
(一)認識課程發展與教學設計的重要概念
(二)探討課程發展與教學設計的原理原則
(三)學習課程發展與教學設計的實施步驟
(四)發展以學生為中心的課程設計
(五)運用課堂所學於十二年國教課程設計
|
| 1.課程設計與教學 |
| 2.班級經營與輔導 |
| 3.專業倫理與關懷 |
| 4.專業發展與創新 |
| 5.溝通合作與領導 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹與分組
|
| 第2週 |
課程的基本概念：課程的定義、課程與教學的關係、課程的種類
|
| 第3週 |
課程發展與設計的意義
|
| 第4週 |
課程之目標
|
| 第5週 |
課程的組織與教學方法的選擇
|
| 第6週 |
課程選擇與課程組織
|
| 第7週 |
課程發展與教學設計的重要概念與步驟
|
| 第8週 |
期中考試
|
| 第9週 |
統整課程發展與設計 |
| 第10週 |
單元活動設計與教案格式介紹 |
| 第11週 |
以學生為中心的課程設計
|
| 第12週 |
十二年國教程發展與設計 |
| 第13週 |
世界各國課程與發展介紹
|
| 第14週 |
課程評鑑
|
| 第15週 |
期末分組報告（一） |
| 第16週 |
期末分組報告（二）
|
| 第17週 |
自主學習:學生可自行前往實習合作學校了解十二年國教課綱實施之現況與面臨之挑戰。 |
| 第18週 |
自主學習:學生可自行前往實習合作學校了解十二年國教課綱實施之現況與面臨之挑戰。
|
|
| 學習評量方式 |
期中考試25%；期末考試25%；分組報告20%；學習態度 (課堂參與，出席)30%。
|
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.周淑卿等(2020)。課程發展與設計新論。台北市：師大書苑。
1. 黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計新論。台北市：五南。
2. 簡楚瑛（2009）。課程發展理論與實務。台北：心理。
3. 黃炳煌譯（1991）。P. W. Tyler著。課程與教學的基本原理（The basic principles of curriculum and instruction）。台北市：桂冠圖書。
4. 沈翠蓮（2001）。教學原理與設計。 台北：五南。
|
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
|
| 課程輔導時間 |
每週一、二午12：00~13：00
|
| 聯合國全球永續發展目標 |
|
|