| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 理論與實務: 培育學生紮實的理論基礎與實作能力，促進其發展的電機工程人才。
2. 思考與創新: 培養學生獨立思考與創新能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Review Electronics
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| 第2週 |
Building Blocks of Integrated-Circuit Amplifiers (1/3) |
| 第3週 |
Building Blocks of Integrated-Circuit Amplifiers (2/3) |
| 第4週 |
Building Blocks of Integrated-Circuit Amplifiers (3/3) |
| 第5週 |
Differential and Multistage Amplifiers (1/3) |
| 第6週 |
Differential and Multistage Amplifiers (2/3) |
| 第7週 |
Differential and Multistage Amplifiers (3/3) |
| 第8週 |
Quiz |
| 第9週 |
Frequency Response (1/4) |
| 第10週 |
Frequency Response (2/4) |
| 第11週 |
Frequency Response (3/4) |
| 第12週 |
Frequency Response (4/4) |
| 第13週 |
期中考試 |
| 第14週 |
Feedback (1/4) |
| 第15週 |
Feedback (2/4) |
| 第16週 |
Feedback (3/4) |
| 第17週 |
Feedback (4/4) |
| 第18週 |
期末考試 |
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| 學習評量方式 |
隨堂表現:10%
平時測驗:30% (close book)
期中考:30% (close book)
期末考:30% (close book) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| Adel S. Sedra, Kenneth C. Smith, et. al., “Microelectronic Circuits,” Oxford University Press. 8th Edition, 2021. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
請看電機系網頁之課程詳述
興大 NCHU iLearning 3.0 https://lms2020.nchu.edu.tw/ |
| 課程輔導時間 |
| 課堂公佈 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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