| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
一、熟練景觀電腦繪圖技巧，熟悉小型庭園設計的關鍵。
二、培養景觀思考、製圖、簡報溝通、專案管理與工程施作之深入概念。
三、培養簡報溝通之進階能力。 |
| 1.培養認知自然及生物的科學能力。 |
| 2.從事栽培、生產及造園設計所需之技術與使用相關設備的能力。 |
| 3.認識園藝產業、瞭解園藝栽培技術之應用及對環境社會及全球的影響，並培養持續自我學習的習慣與能力。 |
| 4.培養園藝國際觀。 |
| 5.理解專業倫理及社會責任。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明－景觀行業的二三事 |
| 第2週 |
電腦繪圖技巧複習 |
| 第3週 |
景觀心法一：製圖易取代但簡報溝通難以取代 |
| 第4週 |
景觀心法二：凡事先有明確目標對象與問題本質 |
| 第5週 |
景觀心法三：同理思考目標對象需求 |
| 第6週 |
景觀心法四：簡單與低維護設計常有意外之效果 |
| 第7週 |
春節暨運動會補假 |
| 第8週 |
景觀心法五：文化景觀的核心在植栽綠美化 |
| 第9週 |
期中總體檢視 |
| 第10週 |
景觀心法六：先有活動企劃後有景觀設計 |
| 第11週 |
景觀心法七：景觀是門大眾心理學 |
| 第12週 |
景觀心法八：專案管理掌握目標、溝通與時間規劃 |
| 第13週 |
景觀心法九：做事掌握少數關鍵，預防魔鬼細節 |
| 第14週 |
景觀心法十：缺乏經驗前多看生活閒書多走走 |
| 第15週 |
課程補充：園藝技師考照與方法 |
| 第16週 |
期末報告總體檢視 |
| 第17週 |
自主學習（自主參訪植栽設計案例作品） |
| 第18週 |
自主學習（自主參訪植栽設計案例作品） |
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| 學習評量方式 |
一、課程出席與互動：出席成績，並需線上回答老師課程問題。
二、每週作業：依據每週授課內容將提出各週練習作業
三、期末報告：期末報告以作品集形式呈現。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.吳永進、林美櫻，(2018)，TQC+ AutoCAD 2019特訓教材：基礎篇，碁峰。
2.張舜芬、錢佳緯譯，(2013)，點子都是偷來的：10個沒人告訴過你的創意撇步，遠流出版事業股份有限公司。
3.林育如譯，(2012)，圖解設計思考：好設計，原來是這樣想出來的，商周出版。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自備教材 |
| 課程輔導時間 |
| 星期一 9:00-12:00 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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