| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 介紹華人社會與文化構成的形貌與特質。
2. 培養多元思考能力及跨文化交際的敏感度。
3. 系統性地了解及運用華人社會、歷史、語言、教育等方面之知識。
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介與緒論 |
| 第2週 |
中華文化形成的歷史發展 |
| 第3週 |
學術思想流變 |
| 第4週 |
典籍與藏書 |
| 第5週 |
宗教信仰 |
| 第6週 |
教育、科舉與任官 |
| 第7週 |
漢字文化 |
| 第8週 |
藝術文化（一） |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
藝術文化（二） |
| 第11週 |
雕塑和建築 |
| 第12週 |
科技文化（一） |
| 第13週 |
科技文化（二） |
| 第14週 |
貨幣的演變 |
| 第15週 |
飲食、服飾、節慶與社會風俗 |
| 第16週 |
中西文化交流 |
| 第17週 |
期末報告 |
| 第18週 |
期末考 |
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| 學習評量方式 |
出席及課堂參與 25%
作業 20%
期中考試 20%
期末報告 15%
期末考試 20% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 賴明德、何淑貞、丁原基、林振興著，《華人社會與文化》，臺北：文鶴出版公司，2009。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| By appointment |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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