課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
(中) 學生能藉此課程學會五種主要的生物組織的顯微技術,培養專業技能並應用於未來研究。
Learn five main methods of biological microtechniques for professional skills and scientific research . |
1.基礎科學與基礎生命科學的理解 |
2.實驗方法及實驗技術 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
導論與分組;植物表面之印模技術、顯微照相技術 |
第2週 |
徒手切片法 1 |
第3週 |
徒手切片法 2 |
第4週 |
木材纖維解離法 |
第5週 |
葉片透明法 1 |
第6週 |
葉片透明法 2 |
第7週 |
石蠟包埋切片法 (一) |
第8週 |
期中成果分享報告 |
第9週 |
石蠟包埋切片法 (二) |
第10週 |
石蠟包埋切片法 (三) |
第11週 |
塑膠包埋切片法 (一) |
第12週 |
塑膠包埋切片法 (二) |
第13週 |
塑膠包埋切片法 (三) |
第14週 |
桌上型電子顯微鏡 (SEM)/其他顯微技術 (TEM, AFM, SHG) |
第15週 |
個人專題研究計畫 (一) |
第16週 |
個人專題研究計畫 (二) |
第17週 |
個人專題研究計畫 (三) |
第18週 |
期末專題研究海報展 |
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學習評量方式 |
平時成績:10%
期中成果分享:40%
期末專題研究壁報:50%
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教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
蔡淑華. 2000. 植物組織切片技術綱要. 台北茂昌圖書, 72pp.
陳家全.李家維.楊瑞森. 1991. 生物電子顯微鏡學. 國家科學委員會精密儀器發展中心編印, 266pp.
蕭淑娟、許秋容。2011。生物顯微技術講義。生物顯微技術輔助教材。
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課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
i-Learning |
課程輔導時間 |
週四 13:30--15:30 |
聯合國全球永續發展目標 |
08.就業與經濟成長   14.海洋生態   15.陸地生態 | 提供體驗課程:Y |
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