| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
樹木學為應用植物分類學之一支，而分類學所探討的不外乎鑑定(Identification)、名制(Nomenclature)與歸類(Classification)。學習樹木學除要瞭解名制及歸類外，鑑定則為其主要之學習項目。鑑定首重於特徵之認識與掌握，若能藉著對野外樹木實際之認識，而瞭解其一般性狀，對於樹木學之學習，必可獲得事半功倍之效果，因此本實習課程先安排校園樹木、臺中科學博物館、南投集集特有生物研究保育中心等地區樹木之認識，冀能藉實際之接觸，而瞭解學習樹木學正確之方法，同時引起同學們對於學習樹木學的興趣。
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| 1.(林學組)森林學基本知能 |
| 2.(林學組)森林生物、保育及生態之理論與實務 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
樹木學課程說明、分組及器才預備
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| 第2週 |
中興校園植物導覽(1) 維也納森林-動科系館 |
| 第3週 |
中興校園植物導覽(2) 小禮堂-機械系館 |
| 第4週 |
中興校園植物導覽(3) 惠蓀堂-溫室 |
| 第5週 |
中興校園植物導覽(4) 行政大樓-圖書館 |
| 第6週 |
春假 放假 |
| 第7週 |
中興校園植物導覽(5) 萬年樓-雲平樓、黑森林 |
| 第8週 |
標本製作與標本館參觀
植物標本縫製 (帶針線和剪刀) |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
植物標本繪圖 枝、葉 |
| 第11週 |
科博館植物辨識(1) 溫室及特展室 |
| 第12週 |
科博館植物辨識(2) 高位珊瑚礁區 |
| 第13週 |
科博館植物辨識(3) 蘭嶼植物區 |
| 第14週 |
標本繪圖 花、果實 |
| 第15週 |
科博館植物辨識(4) 南部低海拔植物區 |
| 第16週 |
科博館植物辨識(5) 中部低海拔植物區 |
| 第17週 |
科博館植物辨識(6) 北部低海拔植物區 |
| 第18週 |
期末考 |
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| 學習評量方式 |
考試(期中30%,期末30%),作業20%,實習20%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
台灣樹木誌 1994 劉業經、呂福原、歐辰雄 國立中興大學農學院叢書第七號
台灣樹木圖誌(第一卷) 2000 呂福原、歐辰雄、陳運造、祁豫生、呂金誠 歐辰雄出版
台灣樹木圖誌(第二卷) 2006 呂福原、歐辰雄、陳運造、祁豫生、呂金誠、曾彥學 歐辰雄出版
台灣樹木圖誌(第三卷) 2010 呂福原、歐辰雄、陳運造、祁豫生、呂金誠、曾彥學 歐辰雄出版
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
自編powerpoint簡報檔案
自編實習講義
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| 課程輔導時間 |
每星期四早上09:10~12:00
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| 聯合國全球永續發展目標 |
| 04.教育品質 05.性別平等 08.就業與經濟成長 13.氣候行動 15.陸地生態 | 提供體驗課程：Y |
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