| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 大學國文(1745) | ||||||||
| (Eng.) College Chinese | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 游勝輝 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 本課程運用「敘說故事」以及「資訊運用」的元素，扣合本校學術專業特色，結合資訊能力的培養、數位媒材的應用，企圖改變單純的口說敘事，期待學生面對複雜難解的議題時，建立獨有的敘寫能力；凝聚創新能量，產出具有美感的圖文海報、報章雜誌、影像紀錄等數位作品；擬定行動實踐，將習得的經驗反饋到原本的知識敘寫、媒材運用，使學生進入社會前已兼具敘事能力和運用數位媒材之能力，幫助學生擬定策略以解決現今社會與產業問題，方能因應資訊社會的變遷。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本課程運用「敘說故事」以及「資訊運用」的元素，扣合本校學術專業特色，結合資訊能力的培養、數位媒材的應用，企圖改變單純的口說敘事，期待學生面對複雜難解的議題時，建立獨有的敘寫能力；凝聚創新能量，產出具有美感的圖文海報、報章雜誌、影像紀錄等數位作品；擬定行動實踐，將習得的經驗反饋到原本的知識敘寫、媒材運用，使學生進入社會前已兼具敘事能力和運用數位媒材之能力，幫助學生擬定策略以解決現今社會與產業問題，方能因應資訊社會的變遷。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.課堂參與及討論：20%（包括學期初自我介紹回饋單2%，須於第三周上課前繳交，否則不予計分） 2.分組報告：30% 選擇符合本學期課程主題的文學文本進行報告，並設計題目引導同學討論。鼓勵結合影像、音樂、道具製作等創新方式來表現。亦可選擇影視、歌詞、動漫，不過仍需以文字運用為中心。於第七週向老師說明報告的選文、分工與進行方式。各同學之分組報告分數之計算方式：非報告組同學對報告組別之整體評分25% + 老師對報告組別之整體評分25% + 同組組員互評各組員參與貢獻之平均25% + 各組員之老師評分25%。 3.podcast作業：25% 以一般人為預設聽眾，錄製一段podcast，聊聊對某一時下社會或生活議題的思考。一人完成6-8分鐘，兩人合作完成8-10分鐘（建議兩人合作，但要是修課同學）。完成後上傳Youtube。可用evercam或audacity等軟體。 4.閱讀心得：15% 選擇與文學或人文社會科學相關的書目，另附閱讀心得參考書目。需選擇黃春明著作書寫，方能參加全校閱讀心得寫作比賽。 5.短講：5% 6.前測：5% 7.業配文/公關文分析：請針對一則業配文或公關文（請附分析對象之連結或全文，字數不算在作業字數中），說明其主旨與目的（100字以內），進而分析其書寫手法（如）是否、如何充分傳達其主旨、達到其目的。字數約800-1000字，禁用AI寫作。如其完成繳交者加總分1-2分。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| （一）尊重接觸的生命 1.田向健一《動物醫生的熱血日記：貓咪、倉鼠到蜥蜴，66個最新奇動人的生命故事》 2.大衛‧葛林姆《貓狗的逆襲：荊棘滿途的公民之路》 3.康拉德・勞倫茲《和動物說話的男人：《所羅門王的指環》作者的狗貓行為觀察學》 4.黃宗慧《以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課》 5.本庄萌《世界的浪浪在找家：流浪動物考察與關懷手記》 6.強納森・克蘭斯頓《獸醫超日常：犰狳、鬃狼，有時還有綠鬣蜥，《侏羅紀世界：殞落國度》特聘獸醫顧問的跨洲診療紀實》 7.吳明益《苦雨之地》 8.蜜雪兒‧洛德《我們製造的垃圾》 9.白心儀《我在動物孤兒院，看見愛：犀牛、樹懶、棕熊、亞洲象、台灣黑熊、石虎，愛的庇護所紀實》 10.黃佳琳《海洋台灣：大藍國土紀實》 （二）關懷我們的社會 1.《詩經．碩鼠》 2. 杜甫〈三吏〉、〈三別〉：〈新安吏〉、〈潼關吏〉、〈石壕吏〉、〈新婚別〉、 〈垂老別〉、〈無家別〉 3.邁可‧桑德爾《正義‧一場思辯之旅》 4.康哲偉《當爸媽過了65歲：你一定要知道的醫療、長照、財務、法律知識》 5.吳若權《換我照顧您：陪伴爸媽老後的21堂課》 6.凱思林‧辛《好走：臨終時刻的心靈轉化》 7.《送行者》、《父後七日》（電影） 8.米奇‧艾爾邦《最後十四堂星期二的課》 9.劉秀枝《你怎麼看待老年，它就怎麼回應你：預防失智，快樂的老後實踐》 10.蔡佳芬《一直喊不舒服，卻又不去看病：老年精神科醫師蔡佳芬教你照顧長輩，不心力交瘁》 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 《中興國文》（第五版）與自編講義 閱讀心得推薦書單 黃春明著作（參見I Learning） 歐麗娟：《驚豔唐詩：字行間的人生密碼》 江鵝：《俗女養成記》 簡媜：《紅嬰仔》、《誰在銀閃閃的地方，等你》 楊索：《我的賭徒阿爸》 謝凱特：《我的蟻人父親》、《我媽媽做小姐的時陣是文藝少女》 宮部美幸：《火車》 劉克襄：《野狗之丘》、《虎地貓》 楊富閔：《花甲男孩》、《解嚴後臺灣囝仔心靈小史》 吳明益：《苦雨之地》、《浮光》 余華：《許三觀賣血記》、《活著》 李雪莉、簡永達：《廢墟少年: 被遺忘的高風險家庭孩子們》 黃宗慧、黃宗潔：《就算牠沒有臉：在人類世思考動物倫理與生命教育的十二道難題》 羅格．布雷格曼：《人慈：橫跨二十萬年的人性旅程，用更好的視角看待自己》 阿曼．法爾克：《善行：透視善意背後的深層人性，我們如何成為更好的人？》 |
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| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週三12：30-16：30，若需輔導，請先來信告知：youshenghui727@dragon.nchu.edu.tw。信中別忘了寫出完整姓名、學號、系級與班級。 TA王淳曄:cy.2232111@gmail.com |
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| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/18 19:38:20 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 5 / 04 |
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