| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
一、能增進學生語文、寫作、思辨之能力。二、能提昇學生對文學作品之鑑賞能力與興趣。三、能充實學生的人文素養。四、能使學生了解生命的意義與倫理價值。
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| 1.人文素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明/分組
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| 第2週 |
生命關懷：劉克襄〈年輕的探索者─小狸〉 |
| 第3週 |
生命關懷：黃宗潔〈動物咖啡廳的療癒假象〉 |
| 第4週 |
短講準備與班級初選 |
| 第5週 |
大學國文講座 |
| 第6週 |
生命關懷：邵廣昭〈海鮮吃得對─有助於海洋保育〉 |
| 第7週 |
春假 |
| 第8週 |
閱讀心得比賽 |
| 第9週 |
影片教學後測 |
| 第10週 |
社會關懷：世說新語選 |
| 第11週 |
社會關懷：杜甫〈茅屋為秋風所破歌〉 |
| 第12週 |
後測 |
| 第13週 |
社會關懷：張輝誠〈我的心肝阿母〉
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| 第14週 |
專題：樂齡之旅規劃書
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| 第15週 |
專題：樂齡之旅規劃書（小組上台） |
| 第16週 |
期末作文 |
| 第17週 |
彈性教學「美術館參訪：藝術涵養與人生體驗」 |
| 第18週 |
彈性教學：「樂齡之旅田野調查與規劃」 |
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| 學習評量方式 |
1.作文70%：閱讀心得：20%、期末作文：20%、參訪心得：10%、樂齡規劃書＋小組上台報告：20 %
2. 平常成績20% （含出席、課堂討論、小組互評）
3. 後測成績 5%
4.加分10%（幹部及競賽參與、各種單10%：預習單*3、講座回饋單*1、）
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 大學國文 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| TBA |
| 課程輔導時間 |
| TBA |
| 聯合國全球永續發展目標 |
| 01.消除貧窮 04.教育品質 05.性別平等 11.永續城市 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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