| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
培育職前教師能應用所學教學理論、原理、方法和媒体在實際教室中
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹、教學活動安排、教學前準備
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| 第2週 |
情境模擬和問題討論 |
| 第3週 |
教學錄影帶之觀摩與探討 |
| 第4週 |
微型教學實際示範、彼此觀摩及評論 |
| 第5週 |
召開試教前協調會 |
| 第6週 |
實習學校試教(I) |
| 第7週 |
實習學校試教(II) |
| 第8週 |
召開試教檢討會 |
| 第9週 |
實驗教學介紹 |
| 第10週 |
實驗教學微型教學(I) |
| 第11週 |
實驗教學微型教學(II) |
| 第12週 |
科展製作介紹(I) |
| 第13週 |
科展製作介紹(II) |
| 第14週 |
跨領域教學設計(I) |
| 第15週 |
跨領域教學設計(II) |
| 第16週 |
期末教學演示 |
| 第17週 |
自主學習:學生可自行前往實習合作學校深入了解化學教學的實際運作作況。 |
| 第18週 |
自主學習:學生可自行前往實習合作學校深入了解化學教學的實際運作作況。 |
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| 學習評量方式 |
(一) 教學敬業精神與態度：40% ，包括出席率、學習態度(主動積極)、教學理念。撰寫期末教學實習心得。
(二) 教學成果：60%
(1) 第一階段成績佔20%，包括一份觀察心得與建議，評量包括整個教學流程、及平時參與討論情形。
第二階段成績佔40%，二份試教教案、一份錄影帶，與現場教學心得及建議
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 黃台珠等譯(2002)：促進理解之科學教學。心理出版社。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
1.黃台珠等譯(2002)：促進理解之科學教學。心理出版社。
2. 鐘聖校(1999)：自然與科技課程教材教法。五南圖書公司。
3. 王美芬、熊召弟(1996)：自然科教材教法。心理出版社。
4. 甘漢銧、熊召弟、鐘聖校(1996)：自然科課程教學研究。師大書苑。
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| 課程輔導時間 |
| 星期一上午8:00~12:00 |
| 聯合國全球永續發展目標 |
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