課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
思考文學如何再現社會,書寫如何帶出與歷史、文化、記憶、性別相關的重要議題,以及這些議題與自身的關係。 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
週次 |
授課內容 |
第1週 |
課程介紹 |
第2週 |
一、【文學與社會:歷史】
顧玉玲,《我們:移動與勞動的生命記事》(節錄) |
第3週 |
地方刊物《緬甸街》、新媒體「移人」、「one-forty blog」 |
第4週 |
魏明毅,《靜寂工人:碼頭的日與夜》(節錄) |
第5週 |
房慧真,《草莓與灰燼》(節錄) |
第6週 |
二、【文學與社會:文化】
小思,《香港故事》(節錄)
高馬可(John M. Caroll),《香港簡史》(節錄) |
第7週 |
西西,〈肥土鎮的故事〉,《素葉文學》第13期 |
第8週 |
okapi閱讀生活誌、openbook閱讀誌 |
第9週 |
期中報告 |
第10週 |
梁莉姿,《樹的憂鬱》(節錄) |
第11週 |
三、【文學與社會:記憶】
胡晴舫編,《我台北,我街道》(節錄)
我街道‧我知道‧我書寫:香港社區書寫計劃 |
第12週 |
騷夏,《上不了的諾亞方舟》(節錄) |
第13週 |
楊若慈,〈花開時節〉,《雪殼:第四屆台中文學獎得獎作品集》 |
第14週 |
四、【文學與社會:性別】
陳思宏,《第九個身體》(節錄) |
第15週 |
馬尼尼為,《我們明天再說話》(節錄) |
第16週 |
江鵝,《俗女日常》(節錄)
江鵝、小芳,《高跟鞋與蘑菇頭》(節錄) |
第17週 |
期末報告 |
第18週 |
期末報告 |
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學習評量方式 |
課堂出席:25%
課堂參與和討論:25%
期中報告:20%
期末報告:30% |
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
可參考課程綱要 |
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) |
i-learning |
課程輔導時間 |
請以EMAIL與授課教師聯繫 |
聯合國全球永續發展目標 |
05.性別平等   10.減少不平等 | 提供體驗課程:N |
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