國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 中國環境史(3053)
	(Eng.) Environmental History of China
開課單位	歷史系
課程類別	選修	學分	2	授課教師	侯嘉星
選課單位	歷史系 / 學士班	授課使用語言	中文	英文/EMI	N	開課學期	1092
課程簡述	近年來環境議題廣泛受到社會關注，這些環境問題實有其歷史因素，因此從長時間觀點來考察環境變遷十分重要。本課程希望以環境變遷為主軸，概括地介紹環境與政策、經濟及社會的關聯，並希望回到事件當下時空背景的歷史脈絡下，思考造成環境變遷的種種因素，培養批判性與多元思考的能力。
先修課程名稱						課程含自主學習	N

課程與核心能力關聯配比(%)

課程目標之教學方法與評量方法

課程目標

核心能力

配比(%)

教學方法

評量方法

1.介紹環境史研究的概念與相關成果。
2.培養同學從歷史思考分析與關懷當代社會問題。
3.理解環境變遷內涵，及其與東亞諸國社會、政治等各領域之互動。

1.史學研究能力

4.社會關懷

5.國際視野

專題探討/製作

習作

講授

作業

測驗

授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)

　　本課程為選修課，每週2小時。課程安排係以近代中國環境變遷為主，也論及當代臺灣環境運動史，由教師講授相關研究文獻，並輔以影像、紀錄片等資料。選課同學需於課前預習相關資料，並於課堂中參與討論。除期末考之外，學期末另需繳交閱讀心得1篇、環境觀察報告1份。

進度安排如下：
　2/24 導論：甚麼是環境史？
　3/3 全球視野下的環境史（一）
　　　　麥克尼爾，《太陽底下的新鮮事：20世紀的世界環境史》，一至三章。
　3/10 全球視野下的環境史（二）
　　　　麥克尼爾，《太陽底下的新鮮事：20世紀的世界環境史》，四至六章。
　3/17 全球視野下的環境史（三）
　　　　麥克尼爾，《太陽底下的新鮮事：20世紀的世界環境史》，七至十章。
　3/24 人類活動的環境改造（一）
　　　　克羅斯比，《哥倫布大交換：1492年以後的生物影響和文化衝擊》，一至三章。
　3/31 人類活動的環境改造（二）
　　　　克羅斯比，《哥倫布大交換：1492年以後的生物影響和文化衝擊》，四至六章。
　4/7 早期中國環境特徵（一）
　　　　伊懋可，《大象的退卻：一部中國環境史》，一至四章。
　4/14 早期中國環境特徵（二）
　　　　伊懋可，《大象的退卻：一部中國環境史》，五至八章。
　4/21 早期中國環境特徵（三）
　　　　伊懋可，《大象的退卻：一部中國環境史》，九至十二章。
　4/28 環境政策的犧牲與成全（一）
　　　　馬俊亞，《被犧牲的局部：淮北社會生態變遷研究（1680-1949）》，緒論及第一章。
　5/5 環境政策的犧牲與成全（二）
　　　　馬俊亞，《被犧牲的局部：淮北社會生態變遷研究（1680-1949）》，二至三章。　　　　
　5/12 環境政策的犧牲與成全（三）
　　　　馬俊亞，《被犧牲的局部：淮北社會生態變遷研究（1680-1949）》，第四章與結論。
　5/19 環境治理的挑戰（一）
　　　　易明，《一江黑水:中國未來的環境挑戰》，一至四章。
　5/26 環境治理的挑戰（二）
　　　　易明，《一江黑水:中國未來的環境挑戰》，五至八章。
　6/2 環境治理與社會變遷（一）
　　　　劉翠溶，《台灣環境史》，一至三章。
　6/9 環境治理與社會變遷（二）
　　　　劉翠溶，《台灣環境史》，四至五章。
　6/16 環境治理與社會變遷（三）
　　　　劉翠溶，《台灣環境史》，六至八章。
　6/23 期末考

學習評量方式

學期評量方式分為4種形式：
1.學期末就全學期講授內容進行期末考（40％）。
2.環境觀察報告1份（3,000字），可就故鄉、學校或其他地點進行環境變遷及歷史文獻對照的觀察紀錄，並提出思考心得或啟發（30％）。
3.學期中繳交閱讀心得1份，至少1,500字（20％）。
4.課堂參與及發言（10％）。

教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)

1.Alfred W. Crosby，《哥倫布大交換：1492年以後的生物影響和文化衝擊》，臺北：貓頭鷹出版社，2008。
2.Elizabeth C.Economy，《一江黑水：中國未來的環境挑戰》，南京：江蘇人民出版社，2011。
3.Lillian Li，《華北的饑荒——國家、市場與環境退化》，北京：人民出版社，2016。
4.Micah S. Muscolino，《近代中國的漁業戰爭和環境變化》，南京：江蘇人民出版社，2015。
5.王建革，《江南環境史研究》，北京：科學出版社，2016。
6.王鴻濬，《1922無盡藏的大發現：哈崙百年林業史》，花蓮：行政院農業委員會花蓮林區管理處，2016。
7.侯嘉星，《1930年代國民政府的造林事業：以華北平原為個案硏究》，臺北：國史館，2011。
8.曾華璧，《人與環境——臺灣現代環境史論》，臺北：正中書局，2001。
9.曾華璧，《戰後臺灣環境史：從毒油到國家公園》，臺北：五南，2011。
10.張素玢，《濁水溪三百年：歷史‧社會‧環境》，新北市：衛城出版，2014。
11.馬俊亞，《被犧牲的局部：淮北社會生態變遷研究（1680-1949）》，臺北：臺大出版中心，2012。
12.梅雪芹，《環境史硏究敘論》，北京：中國環境科學出版社，2011。
13.包茂紅，《環境史學的起源和發展》，北京：北京大學出版社，2012。
14.李玉尚，《海有豐歉：黃渤海的魚類與環境變遷1368-1958》，上海：上海交通大學出版社，2011。
15.蕭新煌主編，《台灣地方環境的教訓：五都四縣的大代誌》，高雄：巨流，2015。
16.錢曉鴻，《生態環境與明清社會經濟》，合肥：黃山書社，2004。

課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）

教師自編講義。

課程輔導時間

週二12:00-13:00；週三12:00-13:00，請事先來信預約。

聯合國全球永續發展目標

提供體驗課程：N

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更新日期西元年/月/日：無	列印日期西元年/月/日：2024 / 4 / 19
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