| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 秦漢史(二)(2008) | ||||||||
| (Eng.) History of Chin and Han Dynasties(II) | |||||||||
| 開課單位 | 歷史系 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 游逸飛 | ||||
| 選課單位 | 歷史系 / 學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | N | 開課學期 | 1092 | ||
| 課程簡述 | 唐代以前的歷史，新史料幾乎都來自於考古發掘或盜掘。考古材料的運用，逐漸成為歷史學者不可或缺的研究手段。然而考古材料有其自身的脈絡，如何不削足適履地使用考古材料，將考古材料準確嵌入歷史背景之中，透過考古材料反思傳世文獻所造成的侷限，重建更為精細生動的歷史圖景，是當代歷史學者應承擔的工作。本課程將以秦漢時期的南越國考古發現為例，在上學期研讀《西漢南越王墓》考古報告的基礎上，帶領同學研讀《廣州漢墓》考古報告，接觸上層貴族以外的歷史世界，以期對構成秦漢帝國的基層社會有更切實的理解。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||
| ABCD |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||
| 周次 主題 一 課程概述／考古學概論 二 中國考古學概論 三 秦漢考古學概論 四 嶺南與越南考古概論 五 南越國考古概論 六 社會是如何組織起來的？——南越國的社會組織與聚落（社會考古學） 七 過去的環境是怎樣的？——南越國時期的嶺南環境（環境考古學） 八 他們吃什麼？——南越國人的飲食（飲食考古學） 九 他們如何製造和使用工具？——南越國的日用器物（工藝考古學） 十 他們有怎樣的交往？——南越國對內對外的貿易與交換（經濟考古學） 十一 他們想什麼？——南越國人的心態、藝術與宗教（認知考古學） 十二 他們是誰？他們像什麼？——南越國人民的人骨特徵與DNA（生物考古學） 十三 他們自認他們是誰？別人認為他們是誰？——南越國居民的族屬界定（民族考古學） 十四 社會文化為何演變？——嶺南地區的文明興衰（考古學的歷史解釋） 十五 誰之過去？——如何管理南越遺址（公眾考古與博物館學） 十六 政治考古學——南越國的行政區劃 十七 考古學與歷史學 |
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||
| 具體評量與配分方式將視授課情況調整。 「廣州漢墓」研讀作業（20%）：修課學生須自選至少一件廣州漢墓裡的文物，說明其基本面貌、功能與象徵意義，整理同出一墓的隨葬品，分析墓主的身分，進而將該文物與墓葬放進整個南越國乃至漢朝天下的脈絡去理解。作業提前繳交初稿者加分，初稿經授課教師批改後，期末繳交定稿（拒收投影片），成績以定稿為準。歡迎同學自行分組撰寫作業。作業優異者，可與授課教師商量，爭取發表全文或申請科技部大專生研究計畫的機會。 期末考（一）（20%）：出題範圍以授課教師的實際上課內容為主，具體題目會事先公布。 上臺報告／期末考（二）（20%）：作業初稿分數較高者，優先上臺報告（限半小時），平時成績加分。未上臺報告者，期末總成績最高分89，且須撰寫期末考（二）：介紹某次他人上臺報告的內容，與自己的作業比較，評析兩者的異同好壞，進一步整合探討廣州漢墓的史料價值。 研究論著閱讀作業（20%）：修課學生自選現代學者的南越國及秦漢史學術論著各一種，撰寫摘要及評析。選擇範圍以授課教師所開的書目為主，欲選擇其他論著，請事前與授課教師溝通。 平時成績（20%）：以平時上課的發言為主要給分依據。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||
| 詳見ilearning檔案 | ||||||||||||||||
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||
| 詳見ilearning檔案 | ||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||
| 與修課學生商定 | ||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 4 / 20 |
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