國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 史學導論(1073)
	(Eng.) Introduction to Historical Methodology
開課單位	歷史系
課程類別	必修	學分	3	授課教師	林正珍
選課單位	歷史系 / 學士班	授課使用語言	中文	英文/EMI	N	開課學期	1091
課程簡述	本課程主要是講授「史學知識性質」的入門課程，屬於「方法論」（methodology）層次。課程進行中，將論述「史學」這門學科的性質及其成立條件，將在各次講題中，探討史家與其研究對象所引發的主客觀、歷史的真實、歷史因果關係、社會實踐等問題。
先修課程名稱						課程含自主學習	N

課程與核心能力關聯配比(%)

課程目標之教學方法與評量方法

課程目標

核心能力

配比(%)

教學方法

評量方法

1. 教學目標在於讓歷史系同學對本門學科的知識體系有基本認知。

1.史學研究能力

2.科技資源應用

3.溝通與表達

4.社會關懷

5.國際視野

講授

討論

作業

出席狀況

測驗

授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)

一 9/09 導論

二 9/16 ”History”：過去、歷史和歷史編篆學

三 9/23 演講: 李建緯（逢甲歷史與文物所教授兼所長）：作一名寺廟偵探柯南--帶你認識樂成宮文物！

四 9/30 純真的年代(一)：事實與歷史事實
閱讀：
Edward H. Carr，江政寬譯，〈歷史學家和歷史學家的事實〉，《何謂歷史？》（ What is History）（臺灣：博雅書屋，2009），pp99-126
延伸閱讀：
凱斯．詹京斯（Keith Jenkins），《歷史的再思考》（Re-Thinking History）盧建榮導讀（台北：麥田出版社，1996年12月1日）

五 10/07 純真的年代(二)：事實與歷史事實
閱讀：
Edward H. Carr，江政寬譯，〈歷史學家和歷史學家的事實〉，《何謂歷史？》（ What is History）（臺灣：博雅書屋，2009），pp99-126
延伸閱讀：
凱斯．詹京斯（Keith Jenkins），《歷史的再思考》（Re-Thinking History）盧建榮導讀（台北：麥田出版社，1996年12月1日）

六 10/14 人人都是他自己的歷史學家
閱讀：
Carl Becker ,“Everyman His own Historian” , The American Historical Review , Vol.37,No.2,1932中譯： Carl Becker，〈人人都是他自己的歷史學家〉，《西洋現代史學流派》（台北：弘文館，1986），pp287-310
七 10/21 理論和實證：誰知道歷史的真相？《羅生門》、《殺人回憶》、《東方快車謀殺案》、《檢方的罪人》、《十二怒漢》影片（擇一）

八 10/28 期中考

九 11/04 一個歷史學家的信仰
閱讀：
Samuel Eliot Morison，張文傑等譯，〈一個歷史學家的信仰〉，《現代西方歷史哲學譯文集》，(台北新店市：谷風出版社，1987年11月）

十 11/11 因果關係和歷史解釋（一）：黑格爾的邪惡
閱讀：
Edward H. Carr，江政寬譯，〈歷史中的因果關係〉，《何謂歷史？》
（ What is History）（臺灣：博雅書屋，2009）pp191-216

十一 11/18 因果關係和歷史解釋（二）：埃及豔后的鼻子
閱讀：
Edward H. Carr，江政寬譯，〈社會與個人〉，《何謂歷史？》（ What is History）（臺灣：博雅書屋，2009）pp127-156

十二 11/25 甚麼是歷史的證據？（一）尋找「影像」、「聲音」與尋找「文獻」
：以2017年台中百年七媽會為例
閱讀：
林正珍，〈日本殖民體制下的台中樂成功與其地方社會: 一種公私之際的意義解讀（III〉，《2013 媽祖物質文化研討會：媽祖文化中的歷史物件保存與再現國際學術研討會論文集》（台中：財團法人台中樂成宮，2015）

十三 12/02 甚麼是歷史的證據？（二）田野調查和書寫傳統
閱讀：
1.林正珍，〈旱溪媽祖遶境儀式的文化詮釋與地域認同〉，臺中縣文化局主辦，《2007臺中縣媽祖國際學術研討會》（2007年9月29日），頁 1-17
2.趙世瑜，〈祖先記憶、家園象徵與族群歷史〉，《小歷史與大歷史：區域社會史的理念、方法與實踐》（北京︰三聯，2006）

十四 12/09 甚麼是歷史的證據？（三）歷史和人類學的對話：來者何神？ —小金門一座廟宇、碑文和一位少女成神的故事
閱讀：
1.Chi, Chang-hui. 2009. The Death of a Virgin: The Cult of Wang Yulan and Nationalism on Jinmen,Taiwan.Anthropological Quarterly 82(3): 669-690.(SSCI)
2.石佳靈，〈來者何神？臺南山仔頂玉二媽信仰的建構與變遷〉（國立金門大學閩南所碩士論文，2014）
延伸閱讀：
宋怡明，《前線島嶼：冷戰下的金門》（台大出版中，2016）

十五 12/16 歷史意識與有形與無形文化資產：從物件、史料到文資：一尊神像和一個遶境傳說：台中樂成宮旱溪媽祖遶境十八庄
延伸閱讀：《台中樂成宮旱溪媽祖遶境十八庄》紀錄片（林正珍）

十六 12/23 疾病的「隱喻」
閱讀：
蘇珊‧桑塔格著，刁筱華譯，《疾病的隱喻》〈Illness as metaphor AIDS and its Metaphors〉（台北市：大田出版社，2000）
延伸閱讀：林正珍編著，〈導論〉，《悲憫大地：1946-1964年金門鼠疫防治檔案暨其它相關史料調查研究(一)》，金門：金門縣文化局，2018）

十七 12/30 歷史家的三堂小說課
延伸閱讀：
彼得‧蓋伊（Peter Gay），劉森堯譯，《歷史學家的三堂小說課》（Savage Reprisals: Bleak House, Madame Bovary, Buddenbrooks）（台北：立緒，2004）

十八 01/06 期末考

學習評量方式

考試

教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)

1. 1.Edward H. Carr，江政寬譯，《何謂歷史？》（ What is History）（臺灣：博雅書屋，2009）
2.凱斯．詹京斯（Keith Jenkins）賈士蘅譯，《歷史的再思考》（Re-Thinking History）盧建榮導讀（台北：麥田出版社，1996年12月1日）2.凱斯．詹京斯（Keith Jenkins），《歷史的再思考》（Re-Thinking History）盧建榮導讀（台北：麥田出版社，1996年12月1日））

課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）

課程輔導時間

聯合國全球永續發展目標

提供體驗課程：N

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更新日期西元年/月/日：無	列印日期西元年/月/日：2024 / 5 / 02
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