| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 現代公民與社會實踐(0255) | ||||||||
| (Eng.) Modern Citizenship and Social Practice | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 黃馨慧 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
| 課程簡述 | 現代公民應能意識對於社會、國家發展、國際事務等有敏銳觸覺及責任感，並基於自身倫理道德與法治精神，能自覺參與、貢獻及發展公共生活。其所形塑的意識與文化，是民主社會的寶貴資產，其彰顯民主、人權、平等、自由等根本良善理念。本課程希冀學生能以公民身份出發，人人能依自身專業進行社會參與，面對生活世界中的真實情境，進而解決實務問題，就是現代公民應該做的社會實踐。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 提升學生國際視野並重視永續發展課題。 2. 具備團隊合作與解決真實問題之社會實踐能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ■出席(20 %) ■討論(40 %) ■報告(40%) |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 華妮塔‧布朗、大衛‧伊薩克（2007）。世界咖啡館（高子梅譯）。臺北市：臉譜。 劉俊裕（2007）。文化全球化：一種在地化的整合式思維與實踐。國際文化研究，3（1），1-30。 璐蒂‧泰鐸（2017）。轉型正義：邁向民主時代的法律典範轉移（鄭純宜譯）。臺北市：商周。 木下齊（2017）。地方創生：小形城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則（張佩瑩譯）。臺北市：不二家。 河合雅司（2018）。未來年表：人口減少的衝擊，高齡化的寧靜危機？（林詠純、葉小燕譯）。臺北市：究竟。 胡雅茹（2018）。心智圖超簡單：一張紙、一隻筆，教你如何繪製有系統的心智圖。臺北市：晨星。 神尾文彥、松林一裕（2018）。地方創生2.0（王榆琮譯）。臺北市：時報。 周婉窈（2019）。轉型正義之路：島嶼的過去與未來。臺北市：國家人權博物館。 卡拉米‧卡文迪許（2020）。百歲時代：當人生百歲成為常態，我們該如何活得更好？（高霈芬譯）。臺北市：三采。 陳美伶（2021）。美伶姐的台灣地方創生故事。臺北市：天下文化。 陳慧玲、林惠君、邵冰如、彭漣漪（2021）。與世界一起變好：北醫大實踐SDGs的故事。臺北市：天下文化。 克里斯汀‧魯德（2022）。我們是誰？大數據下的人類行為觀察學（林俊宏譯）。臺北市：馬可孛羅。 吳媛媛（2022）。思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我的事。臺北市：奇光。 筧裕介（2022）。地方創生×SDGs的實踐指南：孕育人與經濟的生態圈，創造永續經營的地方設計法（陳令嫻譯）。臺北市：裏路。 蟹江憲史（2022）。SDGs：我們想要的未來【2022增訂版】：17項永續發展目標＆國際實踐範例（沈盈盈譯）。臺北市：幸福綠光。 張瑞剛（2022）。SDGs與台灣教育場域實踐。臺北市：全華圖書。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教師自行編製 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 另行公告 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2025/06/26 12:54:34 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 8 / 30 |
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